人教版小学数学三年级上册教案（（全册）.docVIP

授课班级：三年级 授课时间 第 一周 第 1 课时 课 题 认识长度单位 —— 毫米 教学目标 知识与技能 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度 过程与方法 培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。 情 感 态 度 价 值 观 通过小组活动，培养学生的团结协作精神。[来源:Z#xx#k.Com] 通过小组活动，培养学生的团结协作精神。[来源:Z#xx#k.Com] 通过小组活动，培养学生的团结协作精神。[来源:Z#xx#k.Com] 通过小组活动，培养学生的团结协作精神。[来源:Z#xx#k.Com] 板 书 设 计 课题 千米的认识 10个100米就是1千米 布 置 作 业 1、完成练习二第三题。 2、练习二第5题 教学反思 授课班级：三年级 授课时间 第 二周 第 2 课时 课 题 吨的认识 教学目标 知识与技能 让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。 过程与方法 1、通过小组活动，培养学生的团结协作精神。[来源:Z#xx#k.Com] 通过小组活动，培养学生的团结协作精神。[来源:Z#xx#k.Com] 59+77 85+68 59+89 问：谁还记得两位数连续进位加法列竖式时要注意些什么？你注意到了吗？ 2、口算 600+800900+1001000+100 3、估算 599+800900+101989+112 问：不用笔算，你能很快地算出大概的答案吗？你是怎么想的？ 二、学习新课 估算 师：刚才同学们通过把数字转化成整百整千的数字进行计算，很快估计出了上面的３道算式的大概得数，这也是一种估算的方法。下面让我们在估算一道算式的得数。 爬行类３７６ 两栖类２８４ 师：你能估计出中国已知的爬行类动物和两栖类动物一共有多少种吗？ 四人小组讨论，要求每人都要发表自己的意见和方法。 师：３７６最靠近哪个整百的数字？（４００） 师：２８４最靠近哪个整百的数字？（３００） 问：中国已知的爬行类动物和两栖类动物大约一共有多少种？（７００） 问：如果精确计算，你认为会比７００多还是比７００少呢？为什么？ （３７６不到４００，２８４不到３００，所以它们的和肯定不到７００） 笔算 师：请同学们列竖式做精确计算，看看中国已知的爬行类动物和两栖类动物一共有多少种？ 指明学生板演，集体讲评 教师强调：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进１，在计算到前一位的时候不能忘记加进位１。 巩固发展 师：通过两节课的学习，我们不但掌握了连续进位加法，而且懂得了中国爬行类和鸟类、爬行类和两栖类的种数，其实我国还有许多珍惜野生的动物，请同学们打开课本１５页，说一说呢在表中发现了什么数量关系？ 学生自由找出表中的数量关系，形成问题，并列竖式解决问题。 做一做 课本１８页做一做，学生独立完成。 板 书 设 计 课题 3位数加3位数连续进位加 布 置 作 业 课本１８页做一做，学生独立完成。 教学反思 授课班级：三年级 授课时间 第 三周 第2课时 课 题 3位数加3位数连续进位加的练习课 教学目标 知识与技能 通过复习，使学生进一步掌握万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算。 过程与方法 通过教学，学会用知识间的内在联系整理知识的学习方法，训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。 情 感 态 度 价 值 观 通过教学，学会用知识间的内在联系整理知识的学习方法，训练学生主动探究、大胆想象、合作交流。 教 学 重 难 点 训练学生主动探究、大胆想象、合作交流 学 情 分 析 学习习惯比较差，学习能力参差不齐 教 具 学 具 情境图 教 法 学 法 指 导 实际操作、讨论、观察、思考 教 学 过 程 一、设置情境、揭示内容 师：海上有许多的帆船，每艘帆船上都装有两箱物品，要知道船上一共装有多少物品应该怎么办呢？ （把两箱物品加起来） 师：今天我们来复习万以内连续进位加法的复习，请打开课本１９页，在没有准确计算船上的物品数目之前你能不能大概地说出哪艘船转的东西最多？哪艘船装的东西最少呢？你是怎么看出来的，能不能将你的想法告诉大家？ 师：请你动手列竖式算一算，这六艘船的排列顺序是不是和你估计的一样？ 二、课本第１９页，直接在表格中写出上下两个加数的和。 师：有什么办法即不用在稿纸上列竖式有能够将上下两个加数的和算得准确呢？ 三、京广中心大厦是北京目前最高的摩天大楼，楼高２０９米，它比中央电视塔矮１９６米，你知道中央电视塔有多高吗？ 问：在这道题目中哪座建筑高？我们应该怎么考虑