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太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表 班级：小（1）班 时间：2012。11.26 第十三周 主题名称：落叶飘飘 (1) 星期一 执教者：沈玲群 活动名称：树叶蝴蝶（语言） 活动目标： 1．能愉快地跟着诗歌做动作。 2．替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。 活动准备： 1．观察过落叶情景。 2．有落叶树的情景视频、各种落叶。 活动过程： 一、欣赏落叶。 1．师幼一起看视频，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。 师：你看到了什么？感觉怎么样？ 2．教师拿起各种落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。 二、感受诗歌意境。 1. 师：秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。 （老师边说边把落叶从高处飞下来，让幼儿再次感受落叶飘落的情景。） 2．幼儿完整欣赏诗歌一遍。 3．师：你听到了什么？ 4．诗歌中的树叶像什么？请个别幼儿运用动作表现。 师：她（她）做得好吗？我们一起学着他（她）的样子做一做吧！ 5．跟着教师边念诗歌边动作。 6．每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念歌边表演。 三、尝试纺编。 1．师：树叶除了像蝴蝶，还像什么？ 2．根据幼儿的想象，填入“就像一群××”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。 附：树叶蝴蝶 秋风秋风吹吹， 树叶树叶飞飞。 就像一群蝴蝶， 张开翅膀追追。 活动延伸： 请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等，边做动作。 太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表 班级：小（1）班 时间：2012.11.27 第十三 周 主题名称：落叶飘飘 星期：二 执教者：沈玲群 活动内容：什么东西飘下来（科学） 活动目标： 1．对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望，并尝试用简单的线条记录。 2．能运用身体动作表现物体飘落的样子。 活动准备： 1．观察过落叶的情景。 2．各种树叶、羽毛、纸条、雪花片、木块积木、小椅子、记录纸、笔等。 活动过程： 一、观察材料，摆弄物体 1．认识材料：“小朋友，今天老师给大家带来了一些东西，我们一起看看都是些什么 ？”（幼儿认识材料并能说出名字）“想想,这些东西可以用来玩什么呢?” 2．引导幼儿观察并操作 （1）“你们看看它是怎样落下来的？”老师示范树叶飘落，小朋友观察，并用自己的语言表达，如小朋友只能说出是飘下来或飞下来等，进一步引导其在空中的动作。 （2）“我们来试试这些材料，看看它们又是怎样落下来的好吗？你们可以自由选择篮子里的材料，但可别忘了玩儿过之后得把它们送回自己的家。”??? 幼儿自己摆弄各种材料，,老师引导小朋友用语言说自己发现××是怎样落下来的，个别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。接下来可引导幼儿比较物体飘落的快慢差异，“××小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么？”??? 在飘落过程中先在地上进行，可能有小朋友会自己站到小椅子上去，引导小朋友发现站得高飘下来观察得更清楚，时间更长一些。鼓励其他小朋友也试试。? “小朋友，你们看，它们在空中的样子，像是在干什么呢？”先个别引导，“那你能学学它的样子吗？”鼓励孩子学树叶落下的样子。激发其他小朋友想学的欲望。??? 放音乐伴奏：“咦！这个小朋友真有趣，他变成了××，是这样飘落下来的，我们也去试试吧！请在做动作的时候注意别撞着朋友了。”幼儿和老师一块用身体语言表现物体落下的动作。??? 音乐停。你们发现每种物体落下的动作一样吗？那边有纸和笔，我们一起去把你们观察到它们是怎样落下来的情况做个记录好吗？请小朋友在画有物体对应的下面记录，画好后将笔的帽子盖上，再送回家。“??? 幼儿向大家介绍自己的记录 太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表 班级：小（1）班 时间：2012.11.28 第十二周 主题名称：落叶飘飘(1) 星期三 执教者：沈玲群 活动名称：小小叶片来追我（健康） 目标： 1．能单手持物向前跑。 2．感受用树叶做游戏的乐趣。 准备： 1．人手一份系有绳子的叶子。（绳子约1米长，略细，一端缠上树叶）。 过程： （一）观看教师运动。 1．出示系有绳子的树叶。这是什么？（树叶）今天小树叶要来和我们玩一个游戏，叫“小小叶片来追我”，先看小小叶片和老师怎么玩的。 教师示范。念完“小小树叶，和我比比，一二三四，谁拿第一”后，牵着叶片在场地上跑。 2．你看老师跑动时的叶片是什么样的？（叶片飘起来了）就像在追我一样是吗？ （二）尝试活动 1．请幼儿尝试。谁