让孩子自主阅读就这么简单附桥梁书书单推荐.docVIP

让孩子自主阅读就这么简单（附桥梁书书单推荐） 原创 2015-06-02 小莉 爱读童书妈妈小莉 爱读童书妈妈小莉 爱读童书妈妈小莉 微信号 xiaolijianggushi 功能介绍 这是一个播音系毕业的妈妈在亲子阅读五年，和女儿一起读了上千本书之后开的账号。每天推荐一本经典童书和一篇育儿好文，并用自己专业的表达、动听的声音给孩子们讲这这本童书，宝贝们也可以点播自己喜欢的故事。长期排在荔枝fm网络电台亲子栏目第一名。 其实，说“培养孩子自主阅读兴趣”是有点偏僻的，因为在我看来，只要时机成熟，并不需要特别的培养，孩子就会喜欢自己看书。 就像孩子小的时候需要大人抱着走，等到孩子学会自己走路的时候，他自然不会再要你抱了，即使偶尔要抱那也只是想跟妈妈亲密一会儿，能走了自己想去哪里就可以去哪里，谁还愿意被抱着呢，能自己读书了，想看什么书就看什么书，干嘛还要大人念呢？ 所以，孩子不喜欢自主阅读（请注意我说的是“不喜欢自主阅读”，而不是“不喜欢阅读”），根本原因还是阅读能力不够，孩子的双脚走不踏实，摇摇晃晃容易摔跤，才想让大人帮忙。有很多妈妈问我，我家宝一岁半，给他书，他就拿着来回撕烂玩。我一般都回答：当然了，孩子这么小怎么会自己翻书呢。 有些家长希望孩子尽快独立阅读，经常会说：你都上小学了，该自己看了，妈妈忙着呢。这样的说法等同于对摇摇晃晃朝你跑来的孩子说，你该自己走路了，妈妈不抱。这对于还没最好准备的孩子来说，不是鼓励，而是斥责和打击，为什么你这么大还不会自己读书，这会让孩子觉得自己很无能。其实像我们大人一样，当孩子对一件事情感到很无力的时候，他并不会就去努力克服，而是会消极逃避，他反而会逃避看书甚至讨厌书这样东西。 要想让孩子喜欢上自己看书，首先大人不要有“让孩子自己看，我就能解放了”的心理。妈妈有这种心理很容易被孩子捕捉到，这样的妈妈把亲子阅读看成是一种负担，是不得已而为之，并不是真正和孩子一起在享受这段亲子阅读的美好时光，松居直有一段话我很喜欢，“念书给孩子听，就好像和孩子们手牵手到故事国旅行，共同分享一段充满温暖语言的快乐时光”。 当你真正陶醉于和孩子一起阅读的过程时，孩子也就越能从阅读中获得乐趣和享受。亲子阅读是一种沟通和交流的方式，这种情感的连接有时甚至比读了什么，读了多少更重要。我想只要孩子想听我读，任何时候我都会乐意效劳。 国外的研究表明，孩子在12岁之前听力的理解会高于阅读能力，因此12岁之前孩子更喜欢妈妈讲都是正常的。 放下对自主阅读的执着，接受孩子喜欢亲子阅读的现实，接下来再聊聊如何提高孩子的阅读能力，使孩子尽快地从被抱着走到下地自己走和跑。 提高孩子阅读能力主要是两方面，一个是提高孩子的认字量，另外就是提升孩子的阅读理解能力。关于认字的问题，我多次推荐过尹建莉老师的书《好妈妈胜过好老师》当中提到的方法。在早期阅读的过程中，可以指读，就是妈妈边讲故事边指着书上的字念，这样做的目的在于让孩子知道书上的字是有含义的，字就是好听的故事，这个时候的宝宝通常都只会看画，不会看字，妈妈这样指着读让宝宝明白原来这些字就是好听的故事，让他对字的作用有了认识。 1提高识字量 我刚开这个公众号的时候她不到五岁，那个时候其实她的认字量还不大，但那时候我就放过她讲的一些故事，有《逃家小兔》、《三个强盗》《她干的》等等，大家觉得特别流利，其实那些故事还是她凭着自己的记忆背下来的。 但就是从五岁到六岁这一年，她的认字量突飞猛进，一般的绘本上的字她能认识90%左右。她认字后自己对着书讲的故事，有些反而不如以前流利，因为她这时候会不由自主去认字来读，而不是机械地模仿我给她，而且随着孩子越来越大，不会像小的时候那样一本书重复几十遍，孩子倒背如流。 提到指读，很多妈妈说孩子不喜欢指读，觉得妈妈的手挡住了孩子看图会不愿意，我发现一般指读开始的早的都比较容易接受，如果是到了三四岁以后的确会有很多孩子会抗拒，如果孩子抗拒不要勉强，有些书的排版字跟图在一起，挡着孩子看图当然不乐意，但有些书字都在最底下或者某个角落，指读不影响孩子看图，就比较容易接受。 什么时候可以不指读了呢，这个也是因人而异，一般要让孩子认识到字是有意义的，而且能够认识一些最简单的字之后就可以考虑不指读了，而且这个过程也是很随意的，并不是哪天说不指就不指了，而是一个慢慢减少的过程，我家究竟是什么时候开始不指读的我也不记得了，刚开始的时候孩子还会说，妈妈，你怎么不指了，指和不指都不要太刻意，总之以不影响阅读的兴趣为主。 另外，带孩子出门的时候，看到一些指示牌或者店名都可以跟孩子一起读一读，就是让认字和生活结合在一起，这个结合并不是像有的家庭里那样，把桌子上贴上桌子两个大字，把沙发上贴上沙发的字，而是利用生活中的一些机会，比如在一些公共场合会有一些“禁止吸烟”，有一些游玩的地方会写