莲花魅力教案.docVIP

《综合活动：莲文化的魅力》教案　　一、 教学目标　　1、通过学生对莲的各种知识的搜集 、整理、探究，培养学生处理各类信息的能力　　2、通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 　　3、通过对莲文化的研究，激发学生探究事物的兴趣，培养学生养成探究事物的习惯，掌握探究事物的方法，并学会围绕共同话题进行讨论，有针对性地发表意见。　　4、培养学生口语交际能力和书面表达能力。　　二、 教学重点、难点　　通过学生各种形式的探究性活动，揭开莲文化的神秘面纱，了解莲与文学艺术、莲与生活的密切关系。 　　三、 教学方法　　以自主、合作、探究为途径的实践活动　　四、 教学辅助手段　　1、请全班同学上网查找有关莲花的资料，注重搜集“莲文化的历史”“咏莲诗文”“莲花的别名”“莲花植物特性”“莲花名胜”“莲花民俗”等方面的信息，以语文活动小组的形式，合作搜集、整理　　2、观赏莲花，细心观察，画一画你眼中的莲花，写一写你心中的莲花。 　　教学设计　　一、 激情导入：（课前播放《蓝莲花》歌曲） 同学们，莲是一种深受人们喜爱的水生植物，他有袅娜可爱的茎叶，有娇嫩雅致的花朵，有沁人心脾的清香， 杨万里就曾以“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”来赞美她的娇艳，李白更是以“清水出芙蓉，天然去雕饰”来赞美她的高洁……今天伴着《蓝莲花》美丽的歌声，我们又将走进了莲的世界，共同去探寻莲文化的无穷魅力！让我们掌声请出这一环节的主持人：牛婕 赵瑞甫 活动一：大家来赏荷（主持人：牛婕 赵瑞甫） 赵瑞甫： 首先请大家来赏荷　　牛婕： 亭亭玉立的荷花，飘飘荡荡的荷叶，丝丝缕缕的清香，组成了一支清新的夏日乐章。身置其境，看薰风翻背，赏黛玉交映，无不心旷神怡，流连忘返，现在就让我们从莲花的观赏价值入手，从莲花之美着眼，认识莲、欣赏莲， 进一步去感受莲文化的多姿多彩！ 赵瑞甫：活动二：莲花知识知多少 一.莲的基本知识（播放课件） 1.莲的历史 牛婕：莲是一种古老的植物。你知道它在地球上已存了多长时间？属于什么科吗？ ——莲是一种古老的植物，是被子植物中起源最早的种属之一，它以其独特的习性在地球上已存活了一亿三千五百万年了。?荷花属睡莲科,莲属。 赵瑞甫：2.你知道荷花的别称有哪些？ 一、正名：荷花、莲花 二、别名：荷华，芙蕖，芙蓉，夫容，朱华，泽芝，水芝，君子花，凌波仙子、水宫仙子，水芙蕖，水华、芰荷，水云、水旦，六月春，静客、净友，玉环，草芙蓉，水芙蓉，菡萏等。 牛婕：3.我国著名的赏荷胜地有哪些？ ——杭州西湖、济南大明湖、湖南洞庭湖、河北白洋淀、山东微山湖、湖北洪湖、扬州瘦西湖、承德避暑山庄、广东肇庆七星岩、台湾台南白河镇等 赵瑞甫：4.许多名山大川都有莲花峰，你能举出一些吗？ 黄山莲花峰：在安徽省歙县境内， ?庐山莲花峰：在江西九江市南? 华山莲花峰：位于陕西省华阴市，为华山的中峰? 衡山莲花峰：湖南衡山之峰， 形似荷花，故名 ? 五夷山莲花峰：位于福建崇安境内，上有莲花洞 老师：莲真是一个热闹的大家族，走进莲的家族，是不是让同学们大开眼界呀 那么，与莲有关的民俗，你知道多少呢？让我们掌声请出下一环节的主持人： 二.莲与民俗 （主持人：杨臻 李世凯） 莲与佛教的关系 杨臻：请看大屏幕回答问题：莲花与佛教有着密切的关系。所以，人们又常常会见到佛经把佛国称作什么？佛经里常把寺庙称作什么？把和尚穿的袈裟又称作什么？把和尚行法手印称为什么？ ——莲界 莲舍 莲服 莲花合掌 李世凯：2.你知道关于莲的传说故事吗？ 杨臻：3.莲花节是在什么时候？ 农历六月廿四日 李世凯：请看大屏幕回答问题：4.你在哪些影视作品中见到过莲花灯？ 《宝莲灯》 杨臻：“莲”姻是怎么一回事？ 李世凯：“采莲”是什么地方的风俗？ 老师：是啊，莲花是民俗这个大家庭不可或缺的一员，她也同样和文学息息相关，历代文人墨客爱莲甚盛，称它为“花之君子”。荷莲之美，在于它有着朴实无华的风姿，有着不染污泥的风骨，有着顺乎自然的独特美态。因此，不论它是花是叶，是香是色，都吸引着不少文人的目光。让我们掌声请出下“莲与文学”一环节的主持人：周云 李俊豪 三.莲与文学 周云：1.请朗诵描绘莲的诗歌 李俊豪：2.说说与莲有关的谜语、谚语、歇后语 周云：与莲有关的画作 四.莲与生活 李俊豪：莲点缀了我们的眼睛，装饰了我们的作品，她也同样丰富了我们的生活 那么，莲花有哪些药用价值呢？ 周云：你知道荷叶的食用价值吗？ 李俊豪：与莲有关的美食有哪些呢？(至少三种） 五.莲的品质： 老师：在中国花文化中，荷花是最有情趣的咏诗作画的题材，是最优美的舞蹈素材，也是各种建筑装饰、雕塑工