高二政治教学案文化和社会.docVIP

山东省枣庄二中2013级 高二政治教学案 班级 姓名 使用时间 2014 年 09 月 01 日 编号 必修3-1 审批人 ?课 ?题 第一课 文化与社会(2课时) 编制人 王学华 审核人 刘宪锋 目标 导学 （一）知识目标 1、识记：文化的内涵；文化与经济、政治的关系。2、理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要因素；理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。 （二）能力目标 提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。 （三）情感、态度与价值观目标 1、培养学生重视自身文化素质的意识。 2、理解文化的地位和作用，为增强综合国力贡献力量的意识。 重点 难点 1.文化的涵义2.文化与经济、政治的关系 阅读 记录 自学质疑学案 请 记 录 你 的 疑 惑 点 或 自 学 障 碍 目标导学： 要求：请同学们认真学习“目标导学”，明确本节课的学习内容及要求。 教材自学： （一）体味文化 1.文化“万花筒” 文化的内容和存在形式是多样的，请大家阅读教材第5页内容，找出文化现象的三个特点： （1）________________ （2）________________ （3）________________ 2.文化是什么 我们讲文化生活中的文化到底指什么？有什么特点？请同学们阅读教材第6-7页内容。 （1）文化的涵义： （2）文化的特点： ①___________________； ②__________________________________； ③文化现象实质上是_______________；人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 3.文化的力量 阅读教材第8-9页内容，认识文化的形式和力量。 （1）文化的形式是多样的： （2）文化是一种社会精神力量： （二）文化与经济、政治 经济、政治和文化作为社会生活的三个基本领域，到底有什么样的关系？请阅读教材第9-11页第一段内容。 1._______________________________； 2._______________________________； 3.文化在综合国力的竞争中的地位和作用：_______________________________________________ ___________________________________________________________________________________。 媒体助学： 1.准确把握文化的涵义注意：第一、文化是人类社会特有的，是与人的活动密切相连的，不是纯自然的；第二、文化是精神的而不是经济的和政治的。 2.文化与经济、政治相互交融，是说文化与经济、政治是一种“你中有我”“我中有你”的情况，不能截然分开。 合作互学： 1.在日常生活中，你听到的“文化”是什么意思？和我们所学习的“文化”一样吗？ 2.文化是看不见、摸不着的吗？是单独存在的吗（不依赖于任何物质性的东西）？ 3.文化、政治、经济分属不同的领域，但又不能截然分开，你能概括政治、经济、文化的关系吗？ 4.文化对综合国力竞争有什么重要作用？这对你的学习有什么启示？ 练习测学： 1．“文化”一词在实际运用中具有多义性。我们学习“文化生活”，这里的“文化”是指( ) A．世界上的一切事物和现象 B．人类改造世界的一切活动及成果 C．人类全部精神活动及其产品?D．人类文化产品的生产和享用 2．俄国作家托尔斯泰说过：“理想是指路明灯。没有理想就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。”这里的理想是( ) ①文化的一种形式②人们对未来的一种追求③能够激励人们去努力奋斗④是一种社会精神力量 A．①②③ B．①②④ C．②③④ ?D．①②③④ 3.创意产业是文化与经济全面融合的产物，知识经济出现以后，文化和艺术经济开始成为全世界发展的新趋势。文化的力量总是无声地融入经济、政治和社会中，孕育无形的凝聚力、向心力及亲和力。这说明( ) ①文化与经济、政治融为一体，不可分割②文化与经济、政治相互交融③一定的文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响④文化总是能够极大地促进经济、政治的发展 A．①② B．②③ C．③④ D．①③ 4.我国的经济发展不平衡，中西部地区经济发展相对滞后，但这些地区可以优先发展特色文化产业和优势文化产业。这说明( ) A．一定的经济是一定文化的反映B．文化与经济相互交融 C．文化发展具有相对独立性 D．文化是经济的派生物 5.近年来，韩国影视剧在亚洲的流行，极大地促进了韩国服饰、化妆品、手机、仪器和旅游产品