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鉴赏古代诗歌的表达技巧 第二课时 【学习目标】1. 鉴赏古代诗歌的抒情方式（托物言志、借古讽今等）； 2. 鉴赏诗歌的表现手法及修辞手法。 【课前检测】 1. 阅读下面一首宋词，试分析其抒情方式及思想情感。 卜算子·咏梅 陆 游 驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妨，零落成泥碾作尘，只有香如故。 答：这是一首咏物诗，诗人托物言志，借梅花表达自己洁身自好、坚守节操、不与世俗同流合污的高尚情怀。 【课堂实例】 2. （2003江苏，9）阅读下面这首诗，然后回答问题。 登金陵凤凰台 李 白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半落青天外，一水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 （1）前三联采用了哪些表达技巧？并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。（题目有改动） 答：借古讽今、对比、用典；抒发了人事沧桑、六朝兴废、自然永恒的感慨。 （2）“总为浮云能蔽日”，句中用了何种修辞手法？尾联表达了诗人什么样的思想感情？ 答：比喻。①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹；②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。 3. 阅读下面一首唐诗，回答下列问题。 月 夜 杜 甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干？ 作者是怎样写“思念妻子儿女”的？ 答：对方落笔，侧面烘托；联想和想象。全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。 【巩固训练】 4. 阅读下面一首唐诗，回答下列问题。 游子吟 孟 郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 问：“谁言寸草心，报得三春晖”用了什么手法，试作分析。 答：以小草比喻游子，以春天三月的阳光来比喻慈母的恩惠。说明慈母的厚爱，儿子是无以报答的。 5. 阅读下面一首唐诗，回答下列问题。 漫成一首 杜 甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 问：后两句写景运用了什么表现手法？ 答：动静结合，用“跳鱼”的“拨剌鸣”衬托江面的宁谧安静，以动破静，愈见其静。 6. 分析下面这首诗的表达技巧 陶 者 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞居大厦。 答：通过陶者和富家的强烈鲜明的对比，深刻揭露了封建社会制度的极端不合理，表达了对劳动人民的深切同情。 7. 阅读下面一首诗，试分析作者是如何表现主题的。 夜雪 白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 答：作者通过侧面描写来表现夜雪之大这一主题。 1.从“衾枕冷”来写，写被子、枕头的冷，衬托雪之大。从触觉的角度来写； 2.从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大； 3.从“折竹声”来写，是听觉。雪大，积压在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。 8.阅读下面一首唐诗，回答下列问题。 春 夕 崔 涂 水流花谢两无情，送尽东风过楚城。 蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。 故园书动经年绝，华发春唯满镜生。 自是不归归便得，五湖烟景有谁争? 问：颔联写景，运用哪些表达技巧？ 答：⑴借景抒情，借子规、月等意象，抒发了对家乡的思念；⑵虚实结合，“蝴蝶梦中”是虚，“家万里”是实。⑶反衬，以梦中团聚的片刻欢娱衬托醒后离家万里的孤独忧伤；以动衬静，以子规的叫声衬托月夜的孤寂凄清。 9.（2005全国2，12）阅读下面一首唐诗，回答下列问题。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？ 答案：①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现思家的。（想像1分，画面描绘2分）②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可） 10. 阅读贺铸《青玉案》，指出划线处所使用的修辞手法。 凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月台花榭，琐窗珠户，只有春知处。 碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。 答：比喻、设问。 11. 阅读下面这首诗，回答下列问题。 从军行 杨 炯 烽火照西京，心中自不平。 牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。 雪暗凋旗画，风多杂鼓声。 宁为百夫长，胜作一书生。 问：本诗各联是如何表达杀敌报国这一思想感情的？ 答：开头两联是通过叙事来表达报国的忠心与急切之情；颈联借景抒情，借战场独特景象来烘托战争的激烈，战士舍生忘死的精神；最后一联，直抒胸臆，抒发了投笔从戎、建功立业的雄心壮志。