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3.5探索和表达规律规律导学案
3.5探索与表达规律
学习目标：
1、经历探索数量关系、运用符号表示规律、通过运算验证规律的过程，会用代数式表示简单问题中的数学规律。
教学过程：
一、课内检测：仔细观察下列各组数，按你发现的规律填空：
（1）. 1，2，3，4， ，______,第n个数是______
（2）. 2，4，6，8， ，______,第n个数是______
（3）.,,, ,____ __,_______, 第n个数是_____
二、合作探究：
探究一：在下面的日历，任意圈出横行上的三个数，看看它们之间有什么关系？若设左边的数为m，请你用含有m的代数式表示横行上的另外两个数_______ ,_______ ；若设中间的数为m，请你用含有m的代数式表示横行上的另外两个数_______ ,_______ ；若设右边的数为m，请你用含有m的代数式表示横行上的另外两个数_______ ,_______ ；
想一想：你认为把哪一个数设出来，表示另外两个数简单呢？
任意圈出竖列上的三个数，看看它们之间有什么关系？若设上边的数为n，请你用含有n的代数式表示竖列上的另外两个数_______ ,_______ ；若设中间的数为n，请你用含有n的代数式表示竖列上的另外两个数_______ ,_______ ；若设下边的数为n，请你用含有n的代数式表示竖列上的另外两个数_______ ,_______ ；
想一想：你认为把设哪一个数设出来，表示另外两个数简单呢？
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探究二：
观察下面的日历，并解决以下几个的问题：
①计算套色方框中的9个数之和
②观察这这9个数之和与该套色方框正中间的数有什么关系？
③这个关系对其他这样的方框成立吗？与同伴合作试试看，
④把哪一个数设出来表示这个关系较为简单呢？试试看？
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探究三：按下图方式和椅子:
1张桌子可坐___人， 2 张桌子可坐____人。 3张桌子可坐____人。
观察上面餐桌和椅子的摆放规律，回答下列问题:
（1）哪边的椅子随着餐桌的变化而变化？怎样变化?
（2）哪边的椅子不随着餐桌的变化而变化？
（3）摆放n张餐桌可以坐几个人？用含有n的代数式表示 _____
三、巩固练习：
1. 用黑、白两种颜色的正六边形地砖按下图所示的规律排列，则第n个图案中黑色正六边形有（ ）
第1
第1个
第2个
第3个
……
A、6n+2 , B、6n+8 , C、4n+4 , D、6n
2.在 H 形区域中的7个数之和与正中间数有什么关系？并用适当的代数式表示这个关系。
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