广东省江门市九年级物理《压强》课件.pptVIP

压 强（ p ） 物理意义：压强是用来表示压力作用效果 的物理量。 定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。 公式： 自学部分的答案： 压力、压力、作用效果。 压力的大小；作用面积；压强。 p；F；S；p=F/S；p；压强；帕期卡（Pa）；F；压力；牛顿（N）；S；受力面积；平方米（m2）。 N；m2；N/m2；牛每平方米；帕斯卡；帕；Pa；帕斯卡。 解：p=F/S=2.5N/4.7 ×10-2m2=53 N/m2=53 Pa 答：略。 压强；用刀切东西；按图钉。 课堂检测答案： 1、C； 2、 3、（1）压力的大小；（2）受力面积。 四、中考检测： 解：G=mg=5kg×10N/kg =50N ∵物体水平放置F=G=50N S=50cm2=0.005m2 ∴p=F/S=50N/5×10-3 m2=1×104Pa 答：略。 * * * * * * * * * * * * 第八章 压强和压力 一、压 强 ? ? ? ? G G G F F F ? ? 想一想： 压力和重力是否相同？ F=G FG F与G无关 大小： （1）压力不是重力，压力可以由重力产生， 也可以由其他力产生。 （2）一般压力大小不等于重力.只有当物体 放在水平面时，物体对水平面的压力大 小才等于物重, 即 压力与重力的关系 F压 = G （3）压力的方向不一定和重力方向相同。压 力的方向始终是垂直于受力面. 观察 思考：压力的作用效果可能与哪些因素有关？ 我要有一副滑雪板多好啊! 怎么她就不会陷下去呢? 小实验：你的手指有什么样的感觉？ 气球两边的形变大小？ 接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。 与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。 探究一 : 压力的作用效果与压力大小的关系 G 结论： 压力作用效果与压力大小有关 控制变量法 探究方法： 探究二： 压力的作用效果与受力面积的关系 结论： 压力作用效果与受力面积有关 G G G G 实验回顾与数据分析： 甲 乙 丙 极不明显 很明显 明显 压力作用效果 桌面 桌子+砝码重力 3 桌脚 桌子+砝码重力 2 桌脚 桌子重力 1 受力面积 压 力 实验次数 1、当受力面积相同时,压力越 ，压力的作用效果越明显。 2、当压力相同时，受力面积越 ，压力的作用效果越明显。 大 小 结论: 用什么办法可以增大压强，什么办法可以减小强？下面的图中，哪些是要增大压强？哪些是要减小压强？ 推土机具有宽大的履带和锋利的土铲 减小压强 增大压强 压强的应用： 坦克的两条履带 压强的应用： 图钉的尖 做得很尖 压强的应用： 书包背带 做得很宽 压强的应用： 菜刀的刃 很锋利 压强的应用： 铁轨铺在 枕木上 压力（F）：垂直作用于物体表面的力 压力不是重力，压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。 2、压强（p）： （1）实验：控制变量法 （2）定义：物体单位面积上受到的压力 （3）公式：p=F/S （4）单位： 压强（N）;受力面积（m2） 压强（N /m2） 3、增大和减小压强的方法 学到了什么？ 小结 课堂练习答案： （一）压强 50N；50N；200N。 C （二）压强 1、压力的大小和受力面积； （1）受力面积；压力；乙； （2）压力；受力面积；乙； 结论：压力的大小；受力面积；明显；小；控制变量法。 2、解：∵物体水平放置F=G=40N ∴p=F/S=40N/5×10-3m2=8×103Pa 答：略。