妇幼保健学课程理论教学大纲_标准.doc

妇幼保健学教学大纲预防医学专业本科I 前言 妇幼保健学是以妇女和儿童为对象，以保健为中心，针对妇女、儿童不同时期的生理、心理、社会特点和保健要求，以及影响妇女、儿童健康的卫生服务、社会环境、自然环境和遗传等方面因素，综合运用预防医学、临床医学、心理学、社会学、管理学等多学科的知识和技术，保护和促进妇女和儿童健康的新型学科。 妇幼保健学涉及胎儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期和女性的青春期、生育期、节育期、围绝经期和老年期，研究内容包括各期的特点和保健要求影响妇女儿童健康的卫生服务、社会环境和遗传等方面的各种高危因素有利于提高妇女儿童健康水平和各种监护技术、保健对策和管理方法妇女、儿童的常见病防治等。 本课程通过理论学习、实习操作及个案分析相结合，运用录像、幻灯、计算机辅助教学等手段，使学生掌握妇幼保健的基本知识、规范的保健技能和分析问题、解决问题的能力。 为使教师准确领会本大纲，把握教材重点组织教学；为使学生预习复习过程中能抓住重点，现将大纲使用中有关问题说明如下： 1《公共卫生执业医师考试大纲》(学部分)知识点全部置于本大纲的掌握和熟悉的级别中，本大纲中了解部分的知识点全部是《公共卫生执业医师考试大纲》以外的内容，是基于内容的完整性和拓宽学生的知识面而添加的。大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一般内容不标示）便于学生重点学习。 、教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同专业要求和不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。 、总教学参考学时为36学时，理论与实验比例为8∶1，即理论课32学时，实验课4学时。 Ⅱ 正文 第一章 绪论 一、教学目的：通过学习，使学生对这门课的概念、范围、任务和意义以及工作内容有初步了解和认识。 二、教学要求1、掌握妇幼保健学的定义和重要性。 2、掌握妇幼保健的范畴、工作内容、工作特点。 3、掌握生殖健康的定义、内涵和特点。 4、熟悉妇幼保健与儿童发展的关系。 5、熟悉妇幼保健主要保健指标。 6、了解妇幼保健学的发展史、进展和动向及妇幼保健相关法律法规。 三、教学内容妇幼保健学的定义、任务和目的。 妇幼保健的范畴、工作内容、工作特点。 生殖健康的定义、内涵和特点。 4、不同时期女性生理特点及保健需求（月经、生育、哺乳）。 5、青春期到更年期妇女的身心保健内容。 6、妇幼保健与儿童发展的关系（优生、优育）。 7、妇幼保健管理系统及妇女生殖器官疾病的一、二、三级预防。 8、妇幼保健主要保健指标。 9、妇幼保健学的研究方法、发展史及当前我国妇幼保健学在教学、科研和实际工作中的进展和动向及妇幼保健相关法律法规。 第二章小儿体格发育 一、教学目的：掌握儿童体格生长的常用指标。 二、教学要求：掌握0～6岁儿童体格生长的常用指标。 三、教学内容1、0～6岁儿童体格生长的常用指标：体重、身高（身长）、头围、胸围、坐高（顶臀长）的定义、生长特点。 2、其他指标：骨骼发育指标（颅骨、脊柱、骨化中心发育特点），牙齿的发育。 第三章 神经心理发育 一、教学目的：在学习小儿体格生长发育的基础上，掌握小儿心理发育规律、影响因素和评价。 二、教学要求： 1、熟悉小儿神经系统发育特点。 2、掌握运动、语言、行为发育。 3、掌握心理发展与教养。 4、熟悉常用的心理测验。 三、教学内容： 1、小儿神经系统发育特点（脑发育的可塑性，环境对脑发育的影响）。 2、小儿动、语言、行为发育。 3、儿童心理发展特点，教养。 、儿童心理测验的目的，心理测验分类和常用心理测验方法。 第四章 儿童营养 一、教学目的：掌握儿童营养需求特点，学会指导儿童平衡膳食。 二、教学要求： 1、掌握儿童营养需求特点。 2、掌握母乳喂养。 3、掌握混合喂养和人工喂养。 4、熟悉辅食添加。 5、熟悉膳食与营养及其评价。 6、熟悉良好饮食习惯的培养。 7、了解小儿消化、代谢特点。 三、教学内容： 1、小儿消化、代谢特点和营养需求特点。 2、母乳喂养的重要性、优点、缺点，母乳喂养的技巧。 3、混合喂养和人工喂养方法。 、辅食添加的原则和方法。 、平衡膳食概念、要求。 、合理营养的基本原则，膳食与营养评价方法。 、良好饮食习惯的培养（良好饮食习惯的内容，如何培养良好的饮食习惯）。 第五章计划免疫 一、教学目的：掌握国家免疫规划及免疫规划管理与评价。 二、教学要求： 1、掌握国家免疫规划（免疫程序、儿童免疫规划疫苗的应用、禁忌）。 2、掌握免疫规划的管理与评价。 3、了解儿童免疫的特点。 三、教学内容： 1、国家免疫规划：免疫程序、儿童免疫规划疫苗的应用、禁忌。 2、儿童免疫的特点。 、免疫规