人教版九年级上册化学课件8化学九年级上册期末复习题.pptVIP

．Fe、Mg、Al三种金属分别跟稀盐酸充分反应，得到相同质量的氢气，其原因有： ①Fe、Mg、Al的质量相等，盐酸足量 ②Fe、Mg、Al的质量比为5 6：24：27，盐酸足量 ③Fe、Mg、Al的质量比为28：1 2：9，盐酸足量 ④Fe、Mg、Al均为过量。所用盐酸的溶质质量分数和质量都相同 你认为可能的原因是( A ) A．③④ B．①② C．①③ D．②③ 为了探究影响金属与酸反应程度的因素，进行了以下实验： 实验序号 实验过程 实验现象 1 镁粉和铁粉分别与5%盐酸反应 镁粉产生气体快 2 铁粉和铁片分别与10%盐酸反应 铁粉产生气体快 3 铁片分别与5%盐酸和10%盐酸反应 10%盐酸产生气体快 由此得出影响金属与酸反应剧烈程度的因素有： 因素一：_______________________________________________； 因素二：_____________________________________________； 因素三：______________________________________________。 金属的活动性 盐酸的质量分数 金属与酸的接触面积 请结合如下图中实验室常用装置，回答有关问题： （1）写出图中标有字母的仪器名称。A （2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是 A （填“A”“B”“C”），在加入药品前，应首先 检查装置的气密性 ，反应的化学方程式 。 （2）若要制取CO2，在B装置中装有石灰石，那么a中应加入 稀盐酸 ，若要获得干燥CO2，除发生装置外，还应选用D装置，并在该装置中盛放 浓硫酸 （填试剂名称）。如果用E收集气体，则气体从 b 端进入（填“b”或“c”）。 （3）实验室如用块状固体和液体，无需加热之制取气体，可将B装置改进为C装置(多孔隔板用来放块状固体)，其优点是 控制反应的发生和停止 。 （4）右图是某微型实验的装置图。试管中反 应发生后a处变化是 紫色石蕊变红色 ， b处变化是 石灰水变浑浊 ，烧杯中的 现象是 下层蜡烛先熄灭上层蜡烛后熄灭 。 微型实验装置的优点是（请答两点）： ① 节约药品 ；② 产生的污染物少 。 某研究性学习小组设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。 （1）写出仪器A和B的名称：A B （2）当打开K1，关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是 ①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳； ②锌与稀硫酸反应制取氢气。 小柯认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于双氧水制取氧气，她的做法是 在 Ⅱ装置 的集气瓶中注满水 ；实验室还可以用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为 。 （3）当打开K2，关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可验证二氧化碳与水反应，生成了碳酸，因此试管中盛放的物质是 ，可以观察到的现象是 。（C为干燥管，用于防止液体倒吸） 小红同学为了探究二氧化碳与水反应的生成物，做了如下实验：向盛有石蕊试液的试管中通入二氧化碳，观察到紫色石蕊试液变成红色，为了探究是什么物质使紫色石蕊试液变红了，小红同学作了大胆猜想，并用石蕊试液染成紫色的干燥小花设计了下列四个实验方案来验证自己的猜想（如下图） （1）请和小红仪器来完成下表： 猜想 实验方案 实验现象 结论 可能是CO2使石蕊变红 C 小花不变色 猜想错误 可能是水使石蕊变红 B 小花不变色 猜想错误 可能是CO2和水发生反应的生成物使石蕊变红 D 小花变红色 猜想正确 （2）小红同学做了一个对比实验来确定CO2于水反应生成具有酸性的物质，此对比实验方案是 A （填上图中的实验方案序号） .某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气