一年音乐上教学设计 《欢乐的小雪花》.doc

课 时 计 划 总第 26 节 课 题 2《欢乐的小雪花》 专用教室 音乐室 第 课时 教学目标 使学生学会用轻柔、灵巧的声音演唱《欢乐的小雪花》。通过游戏的形式加强节奏训练，提高学生认读节奏能力和记忆力。 教学要点 能给歌曲创编简单的动作 教学过程 教师调控 学生活动 一．课前展示 二．情境导入 三．自主合作探 1、猜谜 小朋友们，先来猜个谜语：叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。 你们下雪的时候最喜欢做什么？ 2、? 播放视频《小雪花》 歌曲中告诉我们小雪花有六个小花瓣，你们的回答正确。 3、? 指导读歌词 歌曲中怎样写小雪花的？听老师读一读歌词（出示歌词） 一句一句地带学生读。 你们能连起来读吗？ 1学生听音乐做律动进教室 2师生问好 教学过程 教师调控 学生活动 四．检测提升 五．归纳反思 4、教唱歌曲 想不想学唱这首歌？ （1）教师带唱，解释延长记号。 （2） 弹琴，一句一句弹奏， （3）接龙唱，教师唱前一句， （4）播放录音翻唱 （5）播放伴奏让学生唱 （6）教师翻唱 你们觉得应该有什么样的声音唱？ （7）指导用轻柔灵巧地声音唱 5、表演唱 能给歌曲创编简单的动作 板书设计： 2《欢乐的小雪花》 教学反思：学生学会用轻柔、灵巧的声音演唱《欢乐的小雪花》。通过游戏的形式加强节奏训练，提高学生认读节奏能力和记忆力。 课 时 计 划 总第 节 课 题 专用教室 第 课时 教学目标 教学要点 教学过程 教师调控 学生活动 教学过程 教师调控 学生活动 板书设计： 教学反思： 课 时 计 划 总第 节 课 题 专用教室 第 课时 教学目标 教学要点 教学过程 教师调控 学生活动 教学过程 教师调控 学生活动 板书设计： 教学反思： 课 时 计 划 总第 节 课 题 专用教室 第 课时 教学目标 教学要点 教学过程 教师调控 学生活动 教学过程 教师调控 学生活动 板书设计： 教学反思： 灯塔市西大窑镇中心小学 - 2 -