五河县小学三为主高效课堂导学案.doc

五河县小学“三为主”高效课堂导学案 年 级 四 学 科 语 文 课 题 32*渔夫的故事 课 时 1课时 主备人朱志岚 审核人 组别 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： 1、我能认识本课的生字词。 2、我能简要讲好这个故事。 3、我能从这个童话故事中明白一个道理。 学习重点：从有关词句中体会魔鬼的凶恶、狡猾和渔夫的智慧。 知识链接： 1、《一千零一夜》：阿拉伯著名的民间故事。这本书又叫《天方夜谭》，是由264个小故事组成的，该书被誉为民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。 2、所罗门：圣经中说，所罗门是犹太人的王。他富有智慧，赢得了臣民的爱戴。他登上王位后，犹太人由不起眼的牧羊人成为贸易和商业领域的重要角色。在不到100年的时间里，犹太人国家由松散的部落联盟转变为东方专制的强大国家。 预习任务： 1、积累一些好词。 2、了解故事内容。 3、在强大的魔鬼面前，渔夫是怎样做的。 自主、合作、探究： 1、想想课文主要讲了一件什么事？ 2、划出渔夫内心活动的句子，谈谈自己的体会。 3、分角色读渔夫和魔鬼的对话，说说自己的感受。 4、表演这个故事。 我来闯关： A、填字成词 披头（ ）（ ） （ ）（ ）不作 荣华（ ）（ ） （ ）将（ ）报 下流（ ）（ ） B、渔夫用自己的_______战胜了________,____________________________! C、读了课文我明白了一个道理：_____________________________________ ________________________________________________________________ 学习收获： 知识延伸： 1、推荐阅读《东郭先生和狼》。 2、从《一千零一夜》中选一个小故事讲给家人听。 五河县小学“三为主”高效课堂导学案 年 级 四 学 科 语 文 课 题 语文园地六（基础知识） 课 时 第1课时 主备人朱志岚 审核人 组 别 使用人 使用日期 教学思路 （纠错栏） 学习目标： A、会写本单元的新词，并会运用。 B、认识拟人句 C、会背描写田园乡村的诗句。 导学过程 一、预习导学（课外） A、认读“词语盘点”中的词语。 B、自由读：“我的发现”。 ●不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 ●不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。 ●成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。 我发现句子中带点的部分________________________________________________. 我还能从课文中找出这样的句子_________________________________________. 我还能写出这样的句子________________________________________ _. C、我会读“日积月累”中的诗句。 ●采菊东篱下，悠然见南山。 （陶渊明） ●人闲桂花落，夜静春山空。 （王 维） ●竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 （苏 轼） ●黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 （赵师秀） ●鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。 （王 驾） ●独出前门望野田，月明荞麦花