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一幅波的干涉插图的解读与应用 董淑伟 (赣榆县海头高级中学, 江苏 赣榆 222111 ) 人教版高中物理第二册（选修）第十章第五节的一幅插图，它形象地描述了波的干涉图样，仔细研究这幅插图不难看出很多规律，我们把这幅图看透对我们理解波的干涉以及处理有关波动的习题，是一把很好的钥匙。 应用一：对加强点的理解。 ①振动加强是一个“区域”，这个区域就是上图中“强”所示粗“实线”上的所有点． ②大家思考一下振动加强的点是否始终处于波峰呢？ 解析：振动加强的点的振动总是加强，但并不是始终处于波峰或波谷，它们都在平衡位置附近振动，也有的时刻位移为零．只是振幅为两列波振幅之和，显得振动剧烈． ③如果两个波源的振动完全相同，则振动加强点到两波源距离之差等于波长的整数倍，设振动加强点a到两波源S1、S2的距离分别为d1、d2．则a到两波源S1、S2的距离之差等于多少？如果两个波源的振动完全相反则其距离之差等于多少？ 解析：如果两个波源的振动完全相同，|d1—d2|=(n=0，l，2……)， 如果两个波源的振动完全相反，则振动加强点到两波源距离之差等于半波长的奇数倍，即 |d1一d2 |=(n= 0，1，2……)，后一种情况为什么是半波长的奇数倍？ 减弱点说明： ①振动减弱点也是一个“区域”，这个区域就是上图中“弱”所示粗“虚线”上的所有点． ②振动减弱点的振动始终减弱，它位移的大小始终等于两列波分别引起位移的大小之差，振幅为两列波振幅之差。如果两列波的振幅相同，则振动减弱点将会总是处于静止的。 设问：如果两列波的振幅大小不相同振动减弱点将会怎样运动？ cS1S2abd③如果两个波源的振动完全相同，则振动减弱点到两波源距离之差等于半波长的奇数倍，设振动减弱点 b到两波源S1、S2的距离分别为d1 c S1 S2 a b d |d1，—d2，|=(n=0，l，2……)。 例1：如图所示，S1、S2是两个相干波源，它们振动同步且振幅相同。实线和虚线分别表示在某一时刻它们所发出的波的说法波峰和波谷。关于图中所标的a、b、c、d四点，下列说法中正确的有（ ） A.该时刻a质点振动最弱，b、c质点振动最强，d质点振 动既不是最强也不是最弱 B.该时刻a质点振动最弱，b、c、d质点振动都最强 C.a质点的振动始终是最弱的， b、c、d质点的振动始终是最强的 D.再过T/4后的时刻a、b、c三个质点都将处于各自的平衡位置，因此振动最弱 E、d质点的位移始终最大且振幅也始终最大 解析：选B、C。该时刻a质点振动最弱，b、c质点振动最强，因为它们分别是波峰与波谷、波峰与波峰、波谷与波谷相遇的点，这不难理解。但是d既不是波峰与波峰叠加，不是波谷与波谷叠加，如何判断其振动强弱？从图中可以看出，d是S1、S2连线的中垂线上的一点，到S1、S2连线上的距离相等，则判断该点是振动加强点。且在干涉现象中，振动加强点和振动减弱点是固定的，不随时间的延伸而变化，即加强点始终是加强点，减弱点始终是减弱点。d质点做简谐振动，位移做周期性变化也可能为零，但它的振幅始终最大，因此E选项是错误的。 点拨；我们在学习中要注意波和简谐振动的区别，d质点是在加强的基础上做的简谐振动。 应用二：如图所示，所有的加强点和所有的减弱点连接后在平面图中好象都是双曲线，那它到底是否是双曲线呢？ 我们来数一下图中a点到S1的距离为5，a点到S2的距离为3，则a点到S1、、S2两点的距离之差为2，再数一下c点到S1、S2的距离之差，其结果也等于2，同理这条曲线其它各点到S1、S2的距离之差也等于2，根据双曲线的定义可知此曲线为双曲线，注意只能在平面图上如此。 例2： 如图所示，在双曲线的两个焦点F1和F2上放置两个频率相同的波源，它们激起的波的波长为4cm，就图中A、B、C、D四个质点的振动情况，下面说法中正确的是 若A、B振动加强，则C、D振动一定减弱 若A、B振动加强，则C、D振动一定加强 C．A、B、C、D振动一定加强 D．A、B、C、D振动一定减弱 解析： 选B．根据双曲线的性质可知，F1和F2这两个频率相同的波源到A、B两点间的波程差为8 c m，是波长的整数倍，而F1和F2到C、D两点间的波程差为0，所以A、B、C、D四点的干涉情况相同，要么都是振动加强点，要么都是振动减弱点． 误区警示：不能将数学知识与物理知识结合在一起灵活解题。加强和减弱的条件虽然知道，但不知如何运用。新的高考对数理结合的试题越来越重视，我们在学习中要注意这方面的训练。 例3：a、b为两个振动位移大小、方向始终完全相同的持续振动的声源，相距6 m，它们发出的声波在a、b两点连线间相向传播，频率为170 Hz，波速为340 m／s，则 ( ) a b A、a 、b连