【创新方案】高考数学-第十章第一节-分类加法计数原理与分步乘法计数原理课件-新人教A版.pptVIP

[答案]　B 1．两个原理的区别与联系 两个原理是处理排列、组合问题的理论依据，它们都是把一个事件分解成若干个事件来完成，其区别在于分类计数原理中各类办法是相互独立的，而分步计数原理中各个步骤是相互依存的． 2．两个计数原理的应用 (1)分类时要注意“类”与“类”之间的独立性和并列性； 分步时要注意“步”与“步”之间的连续性．分类加法计数原理中的各种方法相互独立，用其中任何一种方法都可以完成这件事；分步乘法计数原理中的各个步骤相互依存，只有各个步骤都完成了，这件事才算完成． (2)运用两个原理解决相关问题时，究竟先分类后分步， 还是先分步后分类这应视具体问题而定． 1．如果一条直线与一个平面平行，那么称此直线与平面 构成一个“平行线面组”，在一个长方体中，由两个顶点确定的直线与含有四个顶点的平面构成的“平行线面组”的个数是 (　　) A．60 B．48 C．36 D．24 解析：长方体的每一个面对应6个“平行线面组”，共有6×6＝36个； 长方体的第一个对角面对应2个“平行线面组”，共有6×2＝12个． ∴共有36＋12＝48个． 答案：B 解析：把8名运动员看作8家“店”，3项冠军看作3位“客”，它们都可住进任意一家“店”，每位“客”有8种可能．根据乘法原理，共有8×8×8＝83(种)不同的结果． 答案：A 3．甲、乙两人从4门课程中各选修2门，则甲、乙两人所 选的课程中含有1门相同的选法有 (　　) A．6种 B．12种 C．16种 D．24种 答案：D 4．甲、乙、丙3人站到共有7级的台阶上，若每级台阶最多 站2人，同一级台阶上的人不区分站的位置，则不同的站法种数是________(用数字作答)． 答案：336 5.某人有3种颜色的灯泡(每种颜色的 灯泡足够多)要在如图所示的6个点 A、B、C、A1、B1、C1上各安装一 个灯泡，要求同一条线段两端的灯 泡不同色，则不同的安装方法共有 ________种．(用数字作答) 答案：12 6．现有高一四个班学生共34人，其中一、二、三、四班各 7人、8人、9人、10人，他们自愿组成数学课外学习小 组． (1)选其中一人为负责人，有多少种不同的选法？ (2)每班选一名组长，有多少种不同的选法？ (3)推选二人作中心发言，这二人需来自不同的班级， 有多少种不同的选法？ 解：(1)分四类，第一类，从一班学生中选1人，有7种选法； 第二类，从二班学生中选1人，有8种选法； 第三类，从三班学生中选1人，有9种选法； 第四类，从四班学生中选1人，有10种选法， 所以，共有不同的选法N＝7＋8＋9＋10＝34(种)． (2)分四步，第一、二、三、四步分别从一、二、三、四班 学生中选一人任组长，所以共有不同的选法 N＝7×8×9×10＝5 040(种)． (3)分六类，每类又分两步： 从一班、二班学生中各选1人，有7×8种不同的选法； 从一、三班学生中各选1人，有7×9种不同的选法， 从一、四班学生中各选1人，有7×10种不同的选法； 从二、三班学生中各选1人，有8×9种不同的选法； 从二、四班学生中各选1人，有8×10种不同的选法； 从三、四班学生中各选1人，有9×10种不同的选法， 所以共有不同的选法N＝7×8＋7×9＋7×10＋8×9＋8×10＋9×10＝431(种)． 点击此图片进入课下冲关作业 * 立体设计·走进新课堂 1．在所有的两位数中，个位数字大于十位数字的两位数共 有 (　　) A．24个　　　　　　　　　　B．28个 C．36个 D．48个 解析：法一：按十位数字分别是1,2,3,4,5,6,7,8的情况分成 8类，在每一类中满足题目条件的两位数分别有8个，7个， 6个，5个，4个，3个，2个，1个，由分类加法计数原理知，符合条件的两位数共有8＋7＋6＋5＋4＋3＋2＋1＝36个． 法二：按个位数字分别是2,3,4,5,6,7,8,9的情况分成8类，在每一类中满足题目条件的两位数分别有1个，2个，3个，4个，5个，6个，7个，8个，由分类加法计数原理知，