人教版4年级语文下册《7月的天山》表格式教案.docVIP

人教版四年级语文下册《七月的天山》表格式教案 教师指导：随着导游线路读文，初步感知新疆天山的美丽风光。 带着过渡语提示问题，初读课文，并读准生字，找出新词。 初读课文，画下不懂或感兴趣的句子 强调内容： 缎，涧，俯，皑，溅，鞍的读音 三、引导读通 结合看画面，指导读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物。 同时正音、解词，通读句子。如疑难词有：炎暑、山涧、饮马、萦绕等。 “蓝天衬着高耸的巨大的雪峰……”这句，需要结合图片点拨感受。 指名读好课文各个小节，让学生说说作者分别写了哪些景物。 补充内容： 戈壁滩：难生草木的地方。 山涧：山间的水沟 洄水涡：水流回旋 四、 合作学习 你觉得哪些语段、词句写得好？这段话或这一词语好在哪里？在四人小组中阅读交流，说出感受，请同学发表看法，不理解的可以请教老师。 在四人小组中阅读交流，说出感受。 补充内容： 蓝天下的雪峰 融化的雪水 溪水的清澈 原始森林 五、班集交流 各小组派代表在班上汇报讨论情况，教师给予肯定和鼓励，对体会不到位的进行点拨，并结合朗读加深体会。 各小组派代表在班上汇报讨论情况。 重点内容： 讨论中要有对描述天山的句子并做出分析和感悟 六、 激发兴趣，课外延伸 在学生交流后，问他们是否喜欢读这样的游记，并让学生在课外自由选择读些这方面的书，也可以浏览互联网上的资料，鼓励学生多和老师、同学交流，这样，“足不出户，也可以游遍千山万水”。 介绍自己曾经都旅游过的地方，描述其中印象最深刻的风景 对学生的描述给予适当的评价和鼓励 板书设计： 进入天山 雪峰 雪水 七月的天山：再往里走 森林 日影 水声 美 走进深处 溪流 野花 七、教学反思 教学亮点 不足之处 改进措施