高三地理复习（真题+模拟）专题18-环境保护-（教师版）.docVIP

专题18 环境保护 【高考预测定位】 环境保护是选修内容，主要包括四个部分，第一部分环境与环境问题；第二部分是资源利用和生态保护；第三部分是环境污染与防治；第四部分环境管理与全球行动。对于第一部分高考将会着重考查当代人类面临的环境问题及其实质；第二部分主要考查资源与生态问题的表现及资源与生态环境的保护；第三部分主要考查工业、农业生产活动中造成的污染类型，并提出合理的防治措施；第四部分主要考查在环境污染的防治与生态保护的行动中，国际合作与公众参与的重要意义。 从考查内容上，主要考查了重大环境问题，如：水污染、臭氧层的破坏、生物多样性等。侧重于考查问题的成因、危害以及预防治理措施。从考查形式上，多以统计图表以及文字材料呈现信息，结合问题所在区域图，运用相关知识解决问题。题型大多以综合题形式出现，难度一般不大，内容、材料比较贴近生活。从考查能力上，侧重考查学生读图提取有效信息、运用相关基础知识分析、解决问题的能力，培养学生保护环境的意识，树立人与环境的伙伴关系思想。可能会继续关注热点、重大环境问题，仍以图、文资料形式，考查某区域的环境问题的表现、形成原因、危害和治理措施等。备考复习应注意：①注意分析环境问题产生的主要原因及其对人类的影响；②注意人类工农业生产活动中造成的污染类型；③注意运用所学知识联系生活实际，具体地分析问题；④注意我国的突出环境问题以及重大工程、人类活动所带来的后续影响。 考点 高考命题预测 1.举例说明人类与环境的相互关系，形成正确的环境伦理观 2.说出环境问题产生的主要原因及危 3.归纳当前人类所面临的主要环境问题 4.主要的资源问题及其产生的原因和合理利用资源的具体措施。 5.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因 6.针对某一生态环境问题，说出主要生态环境保护的主要措施及其作用 7.根据有关资料，说出主要的环境污染问题，并能说明形成的原因、过程及危害 8.说出环境管理的基本内容和主要手段 1.掌握并牢记环境问题中的基础知识（概念、原理、规律等） 2.理解记忆主要环境问题的分布特点、发生原因、带来危害和防范措施。 3.关注全国和世界上最近发生的重大环境问题，用所学知识去思考其发生的原因、带来危害和防范措施。 4.仔细阅读材料信息，运用教材所学案例分析的原理和方法，结合材料对以某一特定的环境问题，分析成因、过程、特点、危害、防治措施 5.回答问题尽可能地使用地理原理和科学术语，简明扼要。 【核心知识精讲】 一、环境与环境问题 1.大多数环境问题是由经济、社会发展与环境的关系不协调而引起的，同时对人类社会产生巨大的危害。 2.解决环境问题的基本思想 (1)新的环境观与传统环境观的比较 新的环境观和传统的环境观在内容、表现及后果方面截然不同，其比较如下表： 环境观 核心内容 行为表现 行为后果 传统的环境观 征服论环境观，是一种人地对立的环境观，人类试图成为自然界的主宰者和征服者 人类改造自然的能力不断壮大，从环境中获得越来越多的资源和能源，向环境排放大量的废弃物，造成严重的环境问题 资源短缺、环境污染、生态破坏 新的环境观 “天人合一”或“人地归一”的环境观，人类认识到人类是自然的儿子而不是主人，人类只有保持同自然界(环境)的平衡与协调，才能生存与发展 人们正视人类与环境的关系，尊重环境发展的客观规律，认真研究、谨慎而合理的利用资源，保护环境 人类与环境关系的协调平衡,实现可持续发展 (2)对可持续发展的理解 我们要从内容、基本思想、基本原则等方面对可持续发展进行理解，具体表解如下： 概念 既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展 内容 要发展 要发展，要满足人类发展的需求 可持续 不能损害自然界支持当代人和后代人的生存能力 基本思想 鼓励经济增长(经济持续) 保证资源的可持续利用和良好的生态环境(生态持续) 谋求社会的全面进步(社会持续) 基本原则 公平性原则 持续性原则 共同性原则 3.图示法解读人类与环境的关系 人类与环境的关系概括起来是对立统一的，该关系可用下面人类与环境相关模式图来表示，图中各箭头分别表示以下含义： ①人类通过生产活动，从环境中获取物质和能量。 ②人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式释放到环境中去。 ③人类通过生活和生产活动对环境产生影响。这种影响包括两个方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度，或者向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降。 ④环境把它受到的影响，反过来作用于人类本身。这种反作用，一种是良性的，可使人类与环境得到协调发展；一种是恶性的，会影响人类生产、生活和健康，甚至危及人类生存。 二、环境污染与