高考历史一轮复习-第5单元第11讲-从“师夷长技”到维新变法精品学案-新人教版必修3.docVIP

第5单元第11讲 从“师夷长技”到维新变法 一、“开眼看世界” 1．代表人物及核心思想：(地主阶级抵抗派) (1)林则徐：设立译馆，编译《四洲志》、《各国律例》，成为中国近代　开眼看世界　的第一人。 (2)魏源：编撰《海国图志》，阐述了“　师夷长技以制夷　”的思想。 2．概念：先进的　地主　阶级知识分子，从封闭状态中走出来，摒弃传统的夷夏观念，率先提出向　西方　学习。 3．影响：引导人们关注世界形势，解放　思想　。 二、“中学为体，西学为用” 1．背景：清政府面临　内忧外患　的形势。 2．主张：他们提出“　中学为体　，　西学为用　”、“师夷长技以　自强　”的思想。 3．目的：挽救清朝封建统治。 4．概念：封建纲常伦理为国家根本，用　西方科学技术　来挽救统治。 5．意义：将地主阶级抵抗派的主张付诸实践，迈出中国　近代化　的第一步。 三、维新变法思想 1．早期维新派： (1)背景：　洋务运动　的开展，中国　民族资本主义　的发展。 (2)代表人物：　王韬　、　郑观应　。 (3)主张：经济上主张发展民族工商业，与外国进行商战；文化上主张兴办学校，学习西方科学知识；政治上主张革新，实行　君主立宪制　。 (4)局限：没有形成　完整理论　；没有付诸　实践　。 三、维新变法思想 2．晚期维新派： (1)背景：　民族资本主义经济　发展，民族资产阶级力量不断壮大；　民族危机　严重；早期维新思想的影响。 (2)代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复。 (3)主张： ①康有为：著作《新学伪经考》、《孔子改制考》，借用经学外衣，利用孔子权威来否定君主专制，主张　君主立宪　，为维新变法提供了合乎传统文化价值的理论依据。 三、维新变法思想 ②梁启超：发表《　变法通议　》，宣传伸民权、设议院、变法图存。 ③严复：指出封建君主为“　大盗窃国　”，翻译《　天演论　》提出“　物竞天择　，适者生存”。 (4)实践：1898年发动　戊戌变法　，但最后结果失败。 (5)影响：是近代中国民族资产阶级探索救国救民真理的一次爱国运动，是中国近代第一次思想解放潮流。 第一，排“错”法。一是指与题干意思不符合的选项，但选项本身表达的观点没有错误；二是指选项本身的说法就是错误的，首先就要排除。 第二，排“正”法。即按照题干要求排除正确的选项，这主要是针对要求选出说法错误、不正确、不准确或不符合事实的选择题。 第三，排“它”法。即排除与题干意思不相关的选项，但这类选项本身是正确的，只是与题干的内容无关。 用排除法解选择题 1．近代地主阶级、资产阶级向西方学习的主张 所属阶级 代表人物 主要思想主张 主要作用 特点 地主阶级 林则徐、魏源 师夷长技以制夷(重在学习军事技术) 揭开了向西方学习的序幕 学习西方停留在“器物层次”。由于阶级和时代的局限，没有使中国富强 曾国藩、李鸿章、张之洞 “中学为体、西学为用”，“师夷长技以自强”(学习西方先进技术) 是中国近代化的起步 1．近代地主阶级、资产阶级向西方学习的主张 所属阶级 代表人物 主要思想主张 主要作用 特点 资产阶级 郑观应、王韬 学习西方政治制度(君主立宪制)并与洋人进行商战 是康、梁维新思想的理论来源 向西方学习上升到“制度层次”，体现了民族资产阶级的革命性，但由于阶级局限性，没有成功 梁启超认为：“戊戌维新，虽时日极短，现效极少，而实二十世纪新中国史开宗明义第一章也。”这说明维新变法( ) A．开创了中国科学与民主的先河 B．使中国进入学习西方政治制度的新阶段 C．使马克思主义开始在中国传播 D．促进了近代中国人的思想解放 D 2．康梁维新思想的特点、成因及评价 (1)特点：①西学中的有关政治学说与儒学相结合，来宣传维新变法的道理，即采用“移花接木”的办法，为变法披上传统文化价值的理论外衣。 ②利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法理论的合理性，为维新变法制造历史根据，向封建正统思想提出挑战，这就动摇了封建统治者恪守祖训、反对变法的理论基础。有人评价康有为是“跪着造反”，一方面形象地反映了他敢于向封建传统思想大胆挑战，向西方学习，寻求变革发展资本主义的愿望，另一方面也暴露了他在封建传统势力面前的软弱，不敢与封建文化彻底决裂。 2．康梁维新思想的特点、成因及评价 (2)原因：①民族资本主义发展不充分，民族资产阶级力量弱小，不敢与封建势力彻底决裂。表现在文化上，康有为借助古代文化形式来表达自己的新思想。 ②儒家思想仍居正统地位，可以减少变法