第4章光合作用与细胞呼吸 第一节光合作用光合色素与光能捕获.docVIP

课题：高中生物必修1 第4章光合作用和细胞呼吸 第一节光合作用光合色素与光能的捕获 学习目标 1.说出绿叶中色素的种类和作用。（重点） 2.掌握分离和提取绿叶中色素的提取过程。（难点） 3.描述各种光合色素吸收光能的特点。 4.说出叶绿体的结构和功能。 学习重点、难点 重点：说出绿叶中色素的种类和作用，分离和提取绿叶中色素的提取过程。 学 习 过 程 教师主导活动 思考与讨论 1.生命活动的最终能源太阳能是如何转变成化学能用于生命活动的？ 2.植物的光合作用是以太阳能作为动力的，那植物是如何捕获光能进行光合作用的？我们来比较健康幼苗与白化苗的生长状况，请分析为什么白化苗的长势比正常幼苗差？（用幻灯片展示图片） 有关光的常识（用幻灯片展示光的有关知识） 光照到物体表面后，该物体又将这种颜色的光反射出来，就是我们所见到的颜色。对植物而言，除了部分橙光、黄光和大部分绿光被反射外，其他的基本上都被页绿色分子吸收了，所以植物的叶片呈现绿色。 为什么大多植物的叶片是绿色的，而有些植物的叶片不是绿色的? 那植物叶片中到底含有哪些色素？ 一、绿叶中色素的提取和分离 （一）提取色素： 原理：色素能溶解在丙酮或酒精等有机溶剂中，所以可用无水酒精提取色素。 （二）分离色素 原理：不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度大的在滤纸上扩散速度快，溶解度小的在滤纸条上扩散速度慢，从而分离色素。 扩散速度与色素在层析中的溶解度的关系： 溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。 准备滤纸条 2.画滤液细线要求：细而齐 重复2—3次 2.分离色素： 插滤纸条 层析液不能没及滤液线 分离结果 说明色素的种类 二、色素的作用 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。 叶绿体色素具有吸收光能、传递光能、转化光能的作用 巩固练习 1．研磨绿叶时要加入碳酸钙，其目的是 ( ) A．使各种色素溶解在丙酮中 B．使研磨充分 C．防止色素分子被破坏 D．加速研磨 2．对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，下列描述正确的是 ( ) A．将5g新鲜完整的菠菜叶，放入研钵中，加入丙酮、石英砂、CaCO3以后，迅速研磨 B．用毛细吸管吸取少量滤液；沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线，并连续迅速地重复划2～3次 C．把划好细线的滤纸条插入层析液中，并不断摇晃，以求加快色素在滤纸条上的扩散 D．色素分子是有机物，不溶于水，所以研磨过程中加入丙酮是为了溶解色素 3．分别在I、II、III三个研钵中加2克剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色、几乎无色。 则I、II、III三个研钵中的溶液颜色分别是 （ ） A．几乎无色、黄绿色、深绿色 B．深绿色、几乎无色、黄绿色 C．黄绿色、深绿色、几乎无色 D．黄绿色、几乎无色、深绿色 4．下图所示“叶绿体中色素的提取和分离”实验的装置，正确的是 ( ) ? ? 5．纸层析法分离叶绿体色素时,滤纸上最下端的色素名称和颜色分别是 ( ) A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素 C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b 6．在圆形滤纸的中央，滴上叶绿体的色素滤液进行色素分离，会看到近似同心的四圈色素环，排在最外圈的色素是 ( ) A．橙黄色的胡萝卜素 B．黄色的叶黄素 C．蓝绿素的叶绿素a D．黄绿色的叶绿素b 7．阳光通过三棱镜能显示出七种颜色的连续光谱。如果将一瓶叶绿素提取液放在光源和三棱镜之间，连续光谱中就会出现一些黑色条带，这些条带应位于 A．绿光区 B．红橙光区和绿光区( ) C．蓝紫光区和绿光区 D．红橙光区和蓝紫光区 1.通过植物的光合作用 2.正常幼苗能进行光合作用制造有机养料，白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料。 这说明光合作用需要色素去捕获光能。 3.为什么植物的叶片呈现绿色？ 4.为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？ 5.实验中加入的碳酸钙、无水乙醇、石