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新 型 的 学 习 方 式 常州市教育局教研室 袁正荣 2002年11月20日 * 1. 关于自主学习方式 自主学习——自我调节循环模式的学习 自我评价与监控 （学生根据对先前表现和结果的 观察与记录，判断自己学习的效能） 策略结果的监控 目标设置与策略计划 （学生把注意力集中于学习结果和 （学生分析学习任务，设置具体 策略过程二者之间的关系上，以确 的学习目标以及规划，或者改 定某种策略的有效性。） 善为达到目标所选用的策略。） 策略执行的监控 （学生试图在结构化的情境中使用某种策 略，或者在执行中监控其精确性。） * 自我评价与监控： 唤醒学生利用时间的意识、自我效能感使学生关注学习方法的有效性、自我效能感的评价能使学生改变自我评价的标准以及提高学习能力。 学习时间自我监控表 学习情境 日期 指定作业 开始时间 所用时间 地点 和谁一起学 分心的事物 自我效能感 目标设置与策略计划：