全国高中化学优质课大赛课题：《钠的重要化合物》.docVIP

钠的重要化合物 做课人：邵元锦 第二节 几种重要的金属化合物 第一课时 钠的重要化合物 一、三维教学目标： 【知识与技能】 掌握Na2O2的重要的化学性质及其用途。 初步掌握Na2CO3与NaHCO3性质的相同与不同。 能够写出相应的化学方程式。 1、通过对Na2O和Na2O2、Na2CO3和NaHCO3性质的探究和比较，培养学生的实验意识和操作技能。 2通过对实验现象的观察，培养学生的观察能力和分析问题能力。 3通过知识的比较、归纳，培养学生自主学习获取知识的能力。 【情感态度价值观】 通过动手实验让学生体验化学的奇妙，激发学生学习化学的兴趣。通过 实验，提高学生对化学是一门以实验为基础的科学的认识。 2.激发学生的求知欲望和学习期望；培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。 三、教学方法：实验探究法、对比法、归纳法、引导法 四、实验准备： 仪器：试管、胶塞、带导管的胶塞、酒精灯、火柴、坩埚钳、镊子、石棉网、 木条、小烧杯、长导管、量筒、铁架台、三脚架 试剂：Na2O2、H2O、脱脂棉、可乐、Na2CO3、NaHCO3、酚酞、稀盐酸、澄清石灰水【教师表演小魔术】将一小团脱脂棉伸入盛有可乐的小烧杯中，没有明显变化，在脱脂棉中包入少量固体，再伸入小烧杯中，立即燃烧起来。 【教师导入新课】今天，我们就一起来学习钠的化合物。 【板书】钠的重要化合物 氧化钠和过氧化钠： 【打出PPT】表1 【教师引导进行实验探究】Na2O2与H2O反应 【教师演示实验】用H2O引燃包有Na2O2的脱脂棉的演示实验，并做必要解释。 【学生代表上前实验】用人呼出的CO2引燃包有Na2O2的脱脂棉，引出Na2O2与CO2的反应，及其重要用途。 【教师引导】打开书55页 【思考题】Na2O2应该怎样保存 【板书】2.碳酸钠和碳酸氢钠 【PPT】表2 【学生探究活动】Na2CO3和NaHCO3的溶解性及与稀盐酸的反应 【教师演示实验】分别加热Na2CO3与NaHCO3，并用澄清的石灰水检验 【教师引导】打开书56页 【师生共同小结】 【课堂练习】 【布置作业】P62 填空1、选择4 （2）学习测评：P42 4和6、P47 4、P50 24 （3）思考：厨房里，我们 不小心将盛有纯碱、小苏打 和食盐的瓶子弄混了，该怎 样区别它们呢？ 观看 学生完成学案上的 相关内容 学生进行实验探究， 并根据现象分析产物，并书写方程式。 其他学生观察实验 看书中的方程式。 学生回答 师生共同填写相关 信息 边实验边记录现象 （表3和表4），最后 根据现象分析总结 出相关性质。 观察，并把观察到的 结果填入表5 看书中的方程式 学生先做总结，教师 最后给予评价和总结。 学生先完成A基础类 试题，然后B巩固类 和C提升类让学生根 据自己的具体情况 选做 用小魔术激起学生的兴趣和求知欲并引出本节课的内容。 引导学生注重新旧知识之间的联系。并渗透研究问题的科学方法。 培养学生的观察能力。引导学生用实验解决化学问题。升华学生对Na2O2与H2O反应的认识 优化学生的观察品质，使学生通过真切的对物质的感性认识，掌握Na2O2与CO2的反应。回归课本 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力 训练学生的观察能力，引导学生学习。使用对比的方法研究物质，培养学生探究化学问题的科学态度和科学方法。 培养学生观察能力，为学生提供Na2CO3与NaHCO3在热稳定性方面的感性知识并使学生掌握鉴别它们的实验方法。 培养学生归纳问题和口头表达能力夯实基础，并满足不同程度学生的需要。 钠的重要化合物 氧化钠和过氧化钠： 2碳酸钠和碳酸氢钠 氧化钠 过氧化钠 化学式 氧元素的化合价 颜色及状态 与水反应 表2： 碳酸钠（Na2CO3） 碳酸氢钠（NaHCO3） Na2CO3和NaHCO3溶解性的实验： 实验步骤 Na2CO3 NaHCO3 1 分别再加5mL水， 观察 2 再各滴加2滴酚酞， 振荡后观察 初步结论 表4：Na2CO3和NaHCO3与稀盐酸反应的实验： 碳酸钠（Na2CO3） 碳酸氢钠（NaHCO3） 离子方程式 表5：Na2CO3和NaHCO3稳定性的实验： 现象 发生反应的化学方程式 结论 Na2CO3 NaHCO3 课堂练习： ★A．基础类： 1．下列物质中，有一种物质的颜色与其它三种的颜色不同，这种物质是（ ） （A）NaOH （B）Na2O （C）Na2O2 （D）NaHCO3 2．化学式与其俗名相符的是（ ） （A）纯碱：NaOH （B）火碱：Na2CO3 （C）小苏打：NaHCO3 （D）熟石灰：CaO 3．在呼