班主任工体会.ppt

2011年暑假教师校本培训 班主任是世界上“最小的主任”，但班主任工作却是世界上最繁琐的工作。 曾有人这么比喻班主任：起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛多…… 感觉一个字“累” 是的，只要当了教师，尤其是班主任，就免不了与学生打交道。 事实上，如何做好学生工作、积极引导好学生并使其健康、全面发展是教师更是学校工作中最重要的工作。一个教师，如果连学生都搞不定，这个教师基本不能算是成功的。可是，随着时代的发展，现在的学生，的确是越来越难搞定了。 无论哪位老师去接哪个班级，如果没有两把刷子,通常是应付不下来的。 新教师接一个新班的时候，由于大家都不熟悉，所以最初的一段时间基本是相安无事的。通常情况之下，双方都会相互地试探一下。学生有时会有两三个人率先发难，出一些难题让教师解决，如果教师显示出强大实力的话，学生们自然收敛起虚浮，认真对待教师；若是教师被试探出来“营寨空虚”，那么学生不久便会大举进攻，教师很可能一时抵挡不住，迅速败下阵来。 可能有人会问了，在你眼里，师生就是对立面，动不动就交战，你的教育观有问题。我却不这样认为，教师与学生天生就不是同一战壕里的人。教师与学生之间永远存在着控制与反控制、斗争与反斗争的问题。其实我们所要探讨的就是教师如何在与学生的交往中做得更高明的问题。学生不是教师，教师也不是学生，把学生看作是对手，其实是充分尊重学生的体现。在我们现实生活中，那些不重视学生而栽在学生手里的教师可太多了！ 教师和学生永远是属于两大阵营。教师如果对这一点没有清醒的认识，是一定要吃亏的。只不过高明的老师会尽量缩短这两个阵营的距离，求同存异，大家为了同一个目标而共同奋斗；不高明的老师会使这两个阵营完全对立，极端者甚至势同水火，互不相容。 建议阅读万玮老师的《班主任兵法》 孙子曰：凡用兵之法，全国为上，破国次之；全军为上，破军次之；全旅为上，破旅次之；全卒为上，破卒次之；全伍为上，破伍次之。是故百战百胜，非善之善者也；不战而屈人之兵，善之善者也。故上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。攻城之法，为不得已。 “谋为上”，上兵伐谋，这是孙子军事战略的大智慧大谋略。 作为一名普通的教师与班主任，在日常的班级管理中，始终认为强化对过程的监督、管理与有效控制才是营造良好班集体的核心与关键。 我自己做班主任的体会：“班主任是多种角色的结合体、混合物” 应不断在多种角色中转换：①驯养师---树立规则与规范②形象设计师---理想引领、目标设定③环境塑造师---环境整肃、营造外因氛围④质量数据分析师---过程梳理、分析与质量监控⑤报时工---监督、约束、警醒⑥倾听者与心理按摩师---信息交流、沟通、疏导、精神抚慰与调节、激发潜能 教师应具备良好心态 别埋怨环境不理想，常常是我们自己不适应； 别埋怨他人太狭隘，常常是我们自己不豁达； 别埋怨天气太恶劣，常常是我们抵抗力太弱； 别埋怨学生难教育，常常是我们方法欠妥当。 人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。只有先适应环境，才能改变环境。 教师的职责 班主任的职责就是将作为“人”的学生培养成“真人”。 什么是“真人”呢？“真人”就是追求真理，坚持真理，具有良好的道德、品质、情操、品行的人。 德才兼备是上品,有德无才是次品,无德无才是废品,有才无德是毒品、危险品 要学生做“真人”，教师首先得是一个“真人”或者努力成为“真人”的人。所谓“喊破嗓子，不如做出样子。”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。” 榜样的作用是无穷的，也是潜移默化的，当然这种潜移默化的教育需要一种氛围，这种氛围需要班主任去营造。所以让学生做“真人”的第一条途径就是熏陶。 “你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 你要爱那些优等生，也要爱那些潜能生，尤其要关注、关心那些所谓的差生。 班主任老师必须转变观念，学会变换角度看问题。 雕塑家罗丹曾说：“对于我们的眼睛不缺少美，而是缺少发现。” 班主任老师要学会努力发现每一位学生的长处，进而做到让学生能够扬长避短。 用好自己的评价语。常言到：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。” 怎么说比说什么重要 两个圆梦巫师的相同预言，不同结果： 　? 在中东,有一位国王做了一个可怕的梦,梦见自己的牙齿一个个地全掉光了。他大不为安,于是将圆梦巫师传来。圆梦者仔细地听完国王对梦的描述后说:“陛下，这可是一个坏的兆头。就像您一个个掉光的牙齿一样，您全家的人也将会一个个地先于您死去。”国王听后大怒，命令将圆梦者投进监狱，并吩咐再传一个圆梦者来。 这个圆梦者听完了国王的梦后说：“陛下，这可是个好兆头呀。梦的意思是，您将比您家里所有的人都活得更长。”　国王非常高兴，给了这个圆梦者一大笔赏钱。大臣们十分不解，问这个圆梦者：“你所说的跟先前那个可怜的家伙说的是一个意思呀，为什么他受