识别电路和电路连接方法总结难点.doc

怎样连接电路图 对于串联电路相对容易，主要是并联电路。对于并联电路可以一圈一圈的连接，先连电学元件较多的一圈，再连接电学元件少的一圈。 步骤1：先连接内圈1线路 步骤2：连接外圈2，L2的一段连在电源正极和 L1之间，另一端连在K1和K2之间 理清“短路”概念。 在教材中，只给出了“整体短路”的概念，“导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。”而在电学综合题中常常会出现局部短路的问题，如果导线不经过其他用电器而将某个用电器（或某部分电路）首尾相连就形成局部短路局部短路仅造成用电器不工作，并不损坏用电器，因此是允许的。因它富于变化成为电学问题中的一个难点。怎样识别电路图 2. 电流流向法：电流流向法是识别串并联电路最常用的方法。在识别电路时，让电流从电源的正极出发经过各用电器回到电源的负极，途中不分流，始终是一条路径者，为串联；如果电流在某处分为几条支路，若每条支路上只有一个用电器，最终电流又重新汇合到一起，像这样的电路为并联。并联电路中各用电器互不影响。 3. 拆除法：它的原理就是串联电路中各用电器互相影响，拆除任何一个用电器，其他用电器中就没有电流了；而并联电路中，各用电器独立工作，互不影响，拆除任何一个或几个用电器，都不会影响其他用电器。 4. 节点法：所谓“节点法”就是在识别不规范电路的过程中，不论导线有多长，只要中间没有电源、用电器等，则导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，它的最大特点是通过任意拉长和缩短导线达到简化电路的目的。 5．由于电路图画法的多样性，也造成学生不习惯而难以辨认，此时只须将原电路图整理改画成常见的标准形式，透过现象看本质。如图1的标准形式是图2，图3的标准形式是图4，图5的标准形式是图6，另外图7、图8（可利用拆除法及节点法）都可把它画成标准形式的。 　 ?????图1　　　　　　　?? 　??????? 图2 ?????图3　　　　　　?? 　　??????? 图4 　　 ????图5　　　　　　　 　??? 图6 图7（其实是L1、L2并联）　　 图8（其实是R1、R2、R3三者并联） 三、几个常见电路元件的特殊处理 ①开关若是开关闭合，就在原开关处画一导线连通，若是开关断开，就将此路完全去掉不要。②把断路处先拆掉③把电流表看成导线④还原电流表得出最后简图 　　 图9　　　　　　　　??????? 图10　　　??　　　　　　　　??????? 图11 四、关于电表示数问题 首先弄清楚各电表是测的什么物理设计电路方法如下： 首先读题、审题、明电路，（混联不要求）一般只有两种电路，串联和并联，串联比较容易，关键在并联要注意干路中的关和电流表管全部电路，支路中的电流表和开关只管本支路的用电器，明确后分支路作图，最后电压表并在被测用电器两端。完毕检查电路，电路作图必须用铅笔，横平竖直，转弯处不得画元件，作图应规范。 识别错误电路一般错误发生有下列几种情况： 1、是否产生电源短路，也就是电流不经过用电器直接回到电源负极； 2、是否产生局部短接，被局部短路的用电器不能工作； 3、是否电流表和正负接线柱错接了，或者量程选的不合适（过大或过小了）； 设计电路： 1．把下左图中的各元件连成一个并联电路，用开关S1控制L1，开关S2同时控制两盏灯，请用笔画线代替导线连接电路. 2．将下中图中元件连接成电路图：要求L1、L2并联，开关S仅控制L2（不能移动元件的位置） 3．将下右图中的元件连成电路，要求打开和闭合任一开关时，电灯亮同时电铃响.电灯、电铃要并联，元件位置不能移动. 1题 2题 3题 4．现有电源、电铃、两个电键及导线若干， 试设计一个电铃电路，要求两个电键都可单 独控制电铃．画出电路图． 5. 给你电源、灯泡、两只单刀双掷电键及导线若干， 试设计一楼梯照明灯的电路图，两电键分别装在楼下、楼上， 并且都单独控制灯的开关。画出电路图。 6．用以下器材：电源；电灯L1、L2；开关K1、K2； 导线组成电路，画出电路图并要求： ⑴只要断开K1，即使K2闭合，L2不亮 ⑵K1、K2同时闭合，L1、L2同时亮 ⑶K1、K2同时断开，L1、L2同时灭 ⑷当K1闭合时，L1一定亮，L2可能不亮 电路和电路图练习 1．将下列元件用导线连接起来 使小灯泡能够发光，并在右边 方框中画出相应的电路图。 2、