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中传传媒教育考研真题汇总及考试大纲 凯程老师为2016年考生提供历年真题，希望对大家有所帮助： 中国传媒大学2008年传播学理论与历史试题 一、名词解释 1.个案研究法? 2.熵? 3.赖利夫妇模式 4.社会责任理论? 5.英尼斯 二、简答题 1.简述芝加哥学派对传播学的贡献 2.简述罗伯特·帕克对大众传播研究的主要命题? 三、论述题 1.比较中西方的媒介产业制度，论述媒介控制对社会的影响。 2.当今大众传播已经走向“小众传播”，但一些如世界杯，奥运会的媒介事件却仍能吸引大量受众，请谈谈对这一问题的认识。 3.用说服理论分析下面国务院台办副主任王在希对台湾的义正严词的讲话中用到的传播技巧分段写） ?“公投制宪‘是一项极其危险的举动,陈水扁为了谋求自己连任，不惜将台湾的利益作为竞选工具，把广大台湾人民作为赌注，把台湾同胞推到与祖国大陆冲突的边缘，这是极不道德的，是在破坏台海和平。其所作所为，是要把台湾同胞多年来的艰辛成果毁于一旦。”? 王在希说，“台独”是一条底线。我们一再表示，我们希望和平解决台湾问题，因为台湾同胞是我们的骨肉兄弟，我们不愿看到兵戎相见。但最终能否实现和平统一的目标，并不是完全取决于祖国大陆方面。如果台湾的当权者，与社会上“台独”分裂势力相互勾结一起公开搞“台独”，公然向祖国大陆挑衅，那武力恐怕就难以避免。“台独”就是战争，也就是这个道理。他指出，李登辉为了给“台独”分裂势力壮胆，为了消除中间选民对他们搞“台独”的忧虑，一再误导舆论，甚至说什么“中共是纸老虎”，宣传什么如果大陆对台动武，美国会保护台湾。这是很危险的，是极不负责任的说法。? 王在希指出，不管是从历史上还是法理上看，台湾都是中国神圣领土不可分割的一部分海峡两岸同属一个中国，这是两岸过去一直的共识。任何人企图用公投的方式，达成“台独”分裂的目的，都是不能容忍的，也是非法的。打着民主的旗号搞“台独”，利用民意搞分裂这是陈水扁的一大特色。陈水扁当局推动“公投立法”，就是试图为其今后搞“台独公投”提供法律依据，图谋通过公投来实现“台独”主张。 中国传媒大学2009年考研传播学理论与历史试题 一、名词解释（每题6分，共30分） ??1.?刻板模式 ??2.?沃尔特??李普曼 ??3.?随机抽样 ??4.?受众商品论 ??5.?符号互动论 二、简答题（每题20分，共40分） ??1.?试评述“媒介技术论” ??2.?简述媒介专业主义的原则 三、论述题（第一题20分，后两题每题30分，共80分） ??1.?胡锦涛总书记到“人民网”视察，结合这一现象解释新媒体对社会的意义 ??2.?结合今年趋冷的全球经济形势，评述文化依附理论 ??3.?结合实际谈谈态度劝服理论对大众媒介舆论引导的作用 中国传媒大学2010年考研传播学理论与历史试题 一名词解释 1杜威? 2符号 3发展传播学 4刺激——反应理论 5女性主义研究 二问答 1为什么“受众即是商品”？如何开发受众价值？? 2什么是传播制度？结合实际谈谈媒介控制对社会的影响。 三论述 1谈谈你对网络乌托邦的认识 2简述你对大众传播文化效果的认识 3近些年来，食品安全成为我国热点问题。使用传播学理论，分析大众传媒在其 中的作用于表现。? 2011年考研中国传媒大学传播学理论与历史真题 一、名词解释 1、麦克卢汉 2、媒介事件 ?3、叙事分析? 4、霸权(hegemony)? 5、休眠效应 二、简答题 1、简述两次世界大战美国的宣传分析 2、简述受众的选择过程 三、论述题 1、结合历史和现实，简要评价“技术决定论” 2、联系实际，谈谈公民新闻和网络舆论在我国社会的现状和趋势 3、联系实际，谈谈我国新闻传播业提高国际传播实力和提升文化软实力的 现实意义，并提出切实可行措施 凯程老师为2016年考生提供考试大纲： 一、考试的总体要求 《传播历史与理论》考试大纲适用于报考中国传媒大学传播学、传媒教育、传媒经济学和广告学等专业的硕士研究生入学考试。 《传播历史与理论》考试的主要内容包括传播学史、传播基本原理、传播者和传播体制研究、传播内容与文化研究、传播媒介研究、受众研究和传播效果研究等。要求考生能熟练掌握传播学的基本概念、重要理论和研究方法，并具有综合运用所学知识分析媒介现实问题并对解决方案进行思考的能力。 二、考试的内容 （一）传播学史 1.美国主流范式的诞生与发展 2.批判研究与多元化 3.本土化：中国传播研究的发展 （二）传播学研究对象和研究方法 1.传播与媒介研究的主要方法 2.定量与定性研究方法的差异与结合 （三）传播 1.传播的概念 2.人类传播演进的历史进程 3.人类传播发展的规律与趋势 （四）信息、符号与讯息 1.信息及相关概念 2.三论 3.符号的概念、特征与类型 4.有关符号的理论 （五）传播类型