八孔竖笛——小学课堂乐器之首选.pdfVIP

1”的指法 ；进行竖笛二声部练习。 吸引力的仍然莫过于范奏。让兴趣点 的情歌，如 《康定情歌》、《掀起你的 第十册：学习装饰音的吹奏方法； 随着教学过程 自然过渡，让学生的短 盖头来》、 《敖包相会》等。因此，无 介绍转换调知识 ；演奏简单的二、三 暂兴趣 变为稳定的兴趣 。 论是音乐课的常规课，还是竖笛教学 声部乐曲；学习波音的吹奏方法。 2．精心选择教学曲目 都应该让经典与流行并存，这才是 良 第十一册 ：学习c调、F调的转 竖笛教学作为音乐课堂教学的组 好的教学举措。 调并吹奏歌 曲 ；竖笛独奏、合奏或为 成部分，与歌唱教学、欣赏教学互为 3．利用其他教学活动全面提升竖 演唱配伴奏。 补充、密不可分。在选材时从现行的 笛教学效果 第十二册：继续学习转换调吹奏； 教材中选编一部分易吹易唱的经典歌 这里的 “其他教学活动”指竖笛 竖笛独奏、合奏或为演唱配伴奏 ；鼓 曲作为训练曲目配合教学的开展，既 教学以外的教学内容，包括上述提到 励个别能力强的学生吹奏专业曲目。 锻炼和提高了竖笛演奏水平 ，又深化 的歌唱教学、欣赏教学，以及舞蹈律 了歌唱和欣赏教学，还节省了宝贵的 动教学、拓展创编教学、第二课堂活 二、选择合理的教学方法 教学时间，提高了课堂效率，一举几 动等。融合其他教学活动进行竖笛教 1．利用范奏激发兴趣 得 。如 ： 学，可以让枯燥、机械的反复吹奏练 如何保持学生持续的学习兴趣至 第7册 ：《采菱》、《乒乓变奏曲》、 习变得形式多样、生动活泼，富有生 关重要。教师要以兴趣为引导，周密 《真善美的小世界》； 活情趣，对于保持学习兴趣，进一步 细致地设计每一个教学环节 ，让各环 第8册 ：《小螺号》、《白桦林好 深化竖笛教学很有帮助。如 ： 节环环相扣，让每一个教学 目标的完 地方》、《森林的歌声》； (1)融合唱歌教学，强化音准节奏 成为下一教学目标做好铺垫。如 ：． 第9册 ：《雨花石》、《叮铃铃》、 如第9册 《雪花带来冬天的梦》 第7册竖笛启蒙课是整个小学阶 《踩雨》； 歌唱教学时，利用多媒体创设情境， 段的第一课 ，对多数学生来说 ，也是 第 10册 ：《我们的田野》、《四季 营造冬 日雪景，学生带着这样的心境 第一次接触竖笛 ，对它的构造、声音 歌》、《铃儿响叮当》； 去演唱歌 曲，入课很顺，但唱到 “2” 等都充满着好奇。此时第一单元 “水 第 11册 ：《同一首歌》、《化妆舞 时还是容易 “走音”。 乡系列”教学刚结束 ，笔者发现孩子 会》、《茉莉花》、《洛列莱》； 笔者让学生用竖笛在 F调上吹奏 们对歌曲 《采菱》很喜爱，我就即时 第 12册 ：《欢 乐颂 》、 《邮递马 “3—2”和 “3-#2”，感受变化音。学 范吹 《采菱》，那熟悉的旋律、优美 车》。 生 自己在对比中学习的效果远 比教师 的音 色，让学生情不 自禁地演唱起 以上歌 曲、乐曲都可用高音八孔 在钢琴上反复弹要好，同时也让学生 来。范奏后再适时介绍竖笛的基础知 竖笛吹奏。 的视奏能力有所提高。同样在学唱舒 识，学生的积极性空前高涨。这时再 同样。教师还可以适时补充一些 伯特的 《摇篮曲》时，“复倚音”难 对 《采菱》的第一个音 “5”进行节 学生喜爱的课外优秀曲目加 以改编， 住