中等农机用与维修专业指导性教学计划.doc

附件2： 中等农机运用与维修专业指导性教学计划 一、培养目标 培养与发展现代农业和社会主义新农村建设要求相适应，面向基层农机推广部门、农机专业合作组织和农机维修服务站点等从事农机运用、维修、技术推广、管理等工作的技术人员与农村致富带头人。具体要求是： 1.具有科学发展观，正确人生观和良好道德行为规范。 2.具有钳工、电气焊等基本操作技能。 3.熟悉拖拉机和主要农机具的结构和工作原理，掌握其使用操作、故障诊断、维修保养等技能。 4.掌握农机经营管理知识。 二、招生对象 招收具有初中（或相当于初中）毕业文化水平的农机手、农机修理人员、农机经营管理人员、村组干部、种养能人，复转军人以及应届初、高中毕业生。 三、学习形式与学制 1．学习形式：业余、半脱产或脱产。 2．学制：学期制或以学分制为基础的弹性学制。学期制2年或3年，以学分制为基础的弹性学制2-6年。 四、课程设置 全部课程分为四个模块，即公共基础模块、专业通修模块、专业及专项技能模块（毕业实践与职业技能培训）和专业拓展模块。其中公共基础模块作为文化知识基础，为培养科学素养、学习专业知识、掌握职业技能和终身学习奠定基础；专业通修模块作为专业知识基础，主要是使学员掌握农机运用与管理所必需的基础理论、基本知识和基本技能；专业及专项技能模块（毕业实践与职业技能培训）作为必备的专项技术和技能要求，培养学员岗位职业能力；专业拓展模块是在学习专业课程基础上的拓展、补充和完善，培养学员一专多能。 1.公共基础模块：主要课程为法律基础与农村政策法规、应用文写作、科学发展观概论、现代农业创业指导，基本学分为25学分。脱产学习增开课程有体育与健康、计算机应用基础，基本学分为13学分。 2.专业通修模块：主要课程为植物生产与环境、机电基础、钳工与焊修技术，基本学分为18学分。 3.专业及专项技能模块：主要课程为拖拉机构造与维修、耕种机械使用与维修、收获机械使用与维修、排灌植保机械使用与维修、农机运用与管理、毕业实践与职业技能培训，基本学分为40学分。 4．专业拓展模块：作物生产技术作为本专业拓展模块课程，也可根据当地农业生产和农业机械发展的特点和实际安排其它课程，基本学分为6学分。 五、课程安排及学时分配（见附表） 六、教学媒体资源 教学媒体资源包括文字教材、媒体教材、自测题、网上教学辅导和教学辅导大纲等。 1. 法律基础与农村政策法规、应用文写作、植物生产与环境、计算机应用基础、机电基础、钳工与焊修技术、科学发展观概论、拖拉机构造与维修、现代农业创业指导和农机运用与管理课程必须使用中央校统一组织编写的文字和媒体教材。 2. 体育与健康课程使用教育部统一的教学指导纲要，无文字教材。 3．其他课程根据当地农业生产和农业机械发展的特点选用中央农广校教材、地方教材或自编教材。 七、教学安排 1. 自学：学员利用多种媒体教材和网上辅导资源进行自主学习，并按课程教学辅导大纲要求，全面自学文字教材。 2. 授课：有媒体教材的课程，可按教学班组织教学；无媒体教材的课程，由基层校组织面授。 3.辅导：学员在自学文字教材及媒体教材的基础上，由辅导教师对学员进行辅导，辅导包括自学指导、答疑解难、作业讲评、学习讨论和技能培训等。 4.实践： （1）课程实验（实习）：按照课程教学要求，组织学员实验（实习），写出实验（实习）报告。 （2）专项技术培训：根据当地生产实际，选择相关的专项技术文字、媒体教材进行教学。 （3）毕业实践：根据专业教学要求组织学员进行综合性生产实习或社会实践，指导学员写出实习报告或实践总结。 （4）职业技能培训：按照国家职业技能鉴定规范相关工种中级工的要求进行培训。职业技能培训可与相关课程结合，也可与课程实验、课程实习和毕业实践融为一体。 八、教学要求 1.教师要指导学员自主学习，组织学员按学习小组进行讨论与交流等，并根据课程教学需要，利用农闲进行面授辅导等集中教学活动。 2.教学中自学、声像教学、辅导教学、实践教学各环节有机统一，以学员自学为主体，媒体教学为主导，辅导教学注重能力培养，加强实践教学，培养学员的动手能力，逐步提高操作能力和技能水平，实践教学的比例不得低于40%。 3．教学要与生产、生活实践相结合，加强针对性和实用性，注重提高学员学习兴趣，着力培养学员组织、协调、经营管理等能力。 九、各门课程主要内容 1.法律基础与农村政策法规：主要讲授宪法、民法、经济法等基本法律以及农业法、农村土地承包法律制度、农村市场主体的法律制度、农产品质量安全法、农民权益的法律保护等。 2.应用文写作：主要讲授常见工作应用文体、经济文体、公文文体以及国家农业与农村经济建设项目申报书的格式、写作方法和要求，培养学员的写作和使用能力。 3. 植物生产与环境：主要讲授土壤、化肥、农业气象等知识。 4.体育与健康：根