中等职业校机电专业人才需求分析.doc

机电行业对中职学生需求的讲座 陈胜武 2012.10.18 一、机电行业、企业现状及人才需求分析 随着我国经济持续快速的发展，中国成为了世界制造业大国。装备制造技术和 CAD/CAM、机电一体化技术人才培养的速度和质量，将对中国从制造业大国发展为制造业强国和创新型国家起到至关重要的作用。随着科学技术的不断进步，机械与电子电气已变得密不可分，尤其是电脑信息技术的广泛应用和对各领域的渗透，机械设计、制造有了全新的理念，懂得电的如果不懂机械或者说懂得机械的不懂电将是一件很不可思议的事。机电设备、自动化设施、各种自动化生产线都需要既懂得电又懂得机的专业人才去使用和维护。二十一世纪是电信息时代，人们的生活与电脑密不可分，电子技术已渗透到机械制造的各个方面。在近几年用工市场中的信息可知，机电一体化的专业人才十分吃香，其工资待遇甚至超过了本科生、硕士生，特别是对懂得PLC、变频技术、数控技术的专业人才的需求量很大。从近几年毕业生的就业情况看，各个行业中，机电行业的毕业生就业率一直处在前列。 二、机电技术应用专业人才需求分析 （一）企业的人才结构及来源 对企业人才结构及来源调研显示：相关企业机电一体化技术人才的学历主要包括研究生学历、本科学历、大专学历、中职学历等，他们绝大部 分直接从中职、中职和大专院校等学生中招收，从社会招聘的人员和企业自行培养的人员较少，人员整体平均年龄低。企业的人才类型情况，见下表1。 表1 人才类型及岗位 人才类型 可从事的职业岗位 工作位置层次 白领 学术研究、产品设计和研发 高级管理、决策层 灰领 新品试制、技术服务、制定工艺、高级技工 一线管理、技术服务、生产关键岗位 蓝领 操作技工 一线生产、营销、维护、服务 表中“蓝领”层面的一线熟练操作技工大部分是中职生；“灰领”层面的一线管理、技术服务、生产关键岗位的操作者则是中职学生、专科生及少量中职生；高级管理、决策层人员主要由本科生、硕士生等高层次精英人才组成。 调研还显示：企业中除了需要熟练的机电设备操作工；对于传统机电设备和高新技术含量高的设备维护和维修人员的需求也十分紧缺。 专业岗位群 工作任务 维修电工 熟悉岗位职责、识读电路图、正确使用仪表（ 保养）、维修前准备、维修工作、收尾、验收 设施设备维修和保养 熟悉岗位职责、现场设备维修、 机床、门机电器线路维护与检修 熟悉岗位职责、现场使用仪表的维护保养、维护检修前准备工作、维护维护检修故障分析排除、检修收尾工作、资料整理 供电维护 熟悉岗位职责、日常供电系统的维护和检查、 机电设备操作 熟悉岗位职责、熟悉门机、塔机工作过程、掌握操作技能 （二）本专业主要岗位群和工作任务 表2企业对本专业毕业生所开放的岗位群、工作任务 由表2可知：本专业毕业生涉及的工作领域包含了机电设备的操作、设备维护与维修、产品质量检测、产品销售后服务等，其中机电设备的操作、普通机械加工、电气维修、设备检测与维修、设备保养和维护、设备安装与调试岗位的人才需求较多，机电设备的改造和营销与服务也有占一定的比例；本专业对应的典型工作任务为设备保养和维护、检测——电气维修——机电电气安装与调试——机电设备操作——机电设备的管理和维护。 显示：企业对机电专业的专科毕业生的岗位安排的变动性较大，一般企业对新进的毕业生主要从事机电设备的操作并负责设备的日常保养和维 护，工作1～2年后，其中有一部分换岗从事设备维修（包括机械和电气维修）、机电设备的安装与调试、生产现场管理和服务等；传统的岗位分工在现代化企业中，正在逐步地被灵活、整体、以解决问题为导向的机电综合性任务所代替，如自动化生产线的故障排除，往往涉及机械传动，电气控制液压与气动、计算机等综合性的技术。这就对技能型人才的技术与知识结构提出了综合性的要求，需要他们有复合性能力和职业发展能力。 通过上述的调研分析，三年制中职学生毕业后的主要就业岗位：从事机电产品的制造及机电一体化设备的操作员，安装调试员，设备管理维修员，电气技术员，质量检验员，班组长等工作；其他就业岗位：从事机电产品的营销、生产现场技术服务、机电设备自动化改装等工作；经过企业的再培养还可以从事机电一体化产品生产一线的主管、工段长、车间主任等工作。 （三）本专业的主要职业能力和素质要求 表3 机电一体化专业的主要职业能力 序号 主要项目 所占比例（%） 1 常用低压电器的维护与检修 98 2 电气维修 98 3 设备安装于与调试 96 4 机电设备操作 82．7 5 产品质量检测 60 6 普通机械加工 52.3 表4 毕业生主要职业能力和素质 序号 主要项目 所占比例（%） 1 爱岗敬业，文明礼貌，勤思肯钻，身