江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册-第二章-勾股定理与平方根-5-实数教案2-苏科版.docVIP

江苏省涟水县徐集中学八年级数学上册 第二章 勾股定理与平方根2.5 实数教案 苏科版 教学过程 教学活动内容 个人主页 一、情境创设 ⑴ 在有理数范围内绝对值、相反数、倒数的意义是什么？ ⑵ 比较两个有理数的大小有哪些方法？ ⑶ 你能借用有理数范围内的规定举例说明无理数的绝对值、无理数的倒数、两个无理数互为相反数吗？ 通过回顾旧知，在此基础上学生更易接受新知，把握新知和运用新知 二、新知探究 1、教师指出： ①实数的绝对值、相反数、倒数与有理数范围内的意义完全相同。例如，与－互为相反数，与互为倒数，，= ②有理数大小比较的方法、运算性质及运算律在实数范围内仍然适用。 ③在实数范围内，任何数都可以进行开立方运算，任何非负数都可以进行开平方运算 2、问题1、比较与的大小，说说你的方法。 [设计说明：问题1起着承上启下的作用，在比较的过程中，学生可能有各种不同的方法，教师要鼓励学生进行充分的交流。] 3、问题2、你还会比较-与-1.5的大小吗？ 4、问题3、你认为 与0.5哪个大？你是怎么想的？与同学交流。 5、问题4、通过估算，你能比较与的大小吗？ [设计说明：教师应先让学生独立思考，然后进行充分的交流，在交流中应更多的关注学生能否运用有理数估算一个无理数的大致范围，把握数的相对大小，同时理解一些比较两个数大小的方法：a、通过估算 b、作差 c、作商 d、利用已有的结论 e、利用计算