江苏省涟水县红日中学八年级数学《3.1图形的旋转》学案-苏教版.doc

江苏省涟水县红日中学八年级数学《3.1图形的旋转》学案（2） 苏教版 一．学习目标 ： 1、经历对生活中旋转现象观察、分析过程，引导学生用数学的眼光看待生活中的有关问题； 2、通过具体实例认识旋转，知道旋转的性质。 重 点: 旋转图形的性质 旋转图形的画法 难 点: 旋转图形的性质 旋转图形的画法 二、自学练习： （1）在平面内，将一个图形绕一个_______旋转___________角度，这样的图形运动称 为图形的旋转。这个定点成为___________。图形绕旋转中心沿着某个方向转过的角成 为_________. （2）旋转前后的图形________（对应线段_____，对应角_______）。 （3）对应点到旋转中心的距离__________。 （4）每一对对应点与旋转中心的连线所成的角彼此______。 （5）如图，画出⊿ABC绕点A逆时针旋转90°后的图形。 三、交流展示： 四、释疑解难： 五、课堂检测： 1、下列现象中属于旋转的有( )个 . A.2 B.3 C.4 D.5 2、香港特别行政区区旗中央的紫荆花图案由5个相同的花瓣组成，它是由其 3、如图，如果正方形CDEF旋转后能与正方形ABCD重合，那么图形所在的平___ ___个 4、如图，将点阵中的图形绕点O按逆时针方向旋转900，画出旋转后的图形 . 5、在等腰直角△ABC中，∠C=900，BC=2cm，如果以AC的中点O为旋转中心，将这个三角形旋转1800，点B落在点B′处，求BB′的长度. 6、已知：如图，在△ABC中，∠BAC=1200，以BC为边向形外作等边三角形△BCD，把△ABD绕着点D按顺时针方向旋转600后得到△ECD，若AB=3，AC=2，求∠BAD的度数与AD的长. 课题：3.2中心对称与中心对称图形（1） 一．学习目标 ： 1．了解中心对称图形及其基本性质 ； 2．在探索的过程中培养学生有条理地表达，及与人交流合作的能力。 重 点: 中心对称的性质. 难 点: 成中心对称的图形的画法 二、自学练习： 1．把一个图形绕着某一点旋转______，如果它能够与另一个图形重合，那么称这两个图形关于这点对称，也称这两个图形成中心对称。这个点叫做____________，图形中的对称点叫做__________。 2．如图，O为对称中心，点A与点A′点B与点B′,点C与点C′点D与点D′ 三、交流展示： 四、释疑解难： 五、课堂检测： 1.下列图形中不是轴对称图形而是中心对称图形的是（ ） A．等边三角形 B．平行四边形 C．矩形 D．菱形 2．等腰三角形、等边三角形、矩形、正方形和圆这五种图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的图形种数是（ ） A．2 B．3 C．4 D．5 3．下列各组图形中,由左边变成右边的图形,分别进行了平移、旋转、轴对称、中心对称等变换,其中进行了中心对称变换的是 组,进行轴对称变换的是 ( ) A. B. C. D. 4．下列图形中，不是轴对称图形，但是中心对称图形的是（ ） (A)等边三角形 （B）菱形 （C）长方形 （D）邻边不等或邻角不等的平行四边形 5．在等腰三角形ABC中，∠C=90°，BC=20㎝，如果以AC的中点为旋转中心，将这个三角形旋转180°，点B落在B′处，那么点B′与点B原来位置相距____________． 6．如图（1），以左边图案的中心为旋转中心，将 图案按 方向旋转 即可得到左边图案。 7．图（2）绕着中心最小旋转 能与自身重合。 8．△ABC和△DCE是等边三角形，则在此图中，△ACE 绕着 点 旋转 度可得到△ 。 9．如图，△DEF是由△ABC旋转得到的，请作出它的旋转中心 10．如图，△ABC是等腰直角三角形，∠C=90°，点D是AB的中点，试作出△ABC绕点D顺时针旋转90°所得的图形。并指出图形中有多少个等腰直角三角形。 课题：3.2中心对称与中心对称图形（2） 一．学习目标 ： 1.比照轴对称与