中考英语面表达题分析及对课堂教学的启示.doc

中考英语书面表达题分析及对初中英语写作教学的启示 ——以深圳2009-2013年中考英语书面表达题为例 深圳市龙岗区教师进修学校 王娜娜 摘要：初中英语写作教学一直是英语教师普遍关注的问题，调查发现初中英语写作主要存在五大问题: 一是对写作教学欠重视，二是缺乏整体教学目标，三是写作任务不够真实，四是写作方法缺少指导，五是写作后缺少有效评价，特别是学生自我评价没有明确的指导。本文结合深圳市近五年中考英语书面表达题分析以及新课标对英语写的技能要求解析，探讨其对初中英语写作教学的启发，提出英语写作要注重整体目标规划、构建“三段七步法”写作教学模式，制定多元化写作评价策略。 关键词：中考英语；书面表达；写作教学 一、引言 书面表达是中考英语试题中最能反映学生语言运用能力的一道题。虽然全国各省市中考英语书面表达题在分值比重、考试要求上有所不同和侧重，但其共同的特点是考查学生语言知识的掌握、语言组织和表达的能力。近年来，基础英语写作教学研究不断加强，如英语读写教学模式、英语写作教学策略研究等，以下就中考英语书面表达试题分析，来探究初中英语写作教学的宏观规划和课堂教学的微观设计。 二、深圳2009-2013年中考英语书面表达题内容 深圳中考英语书面表达题分值为10分，占试卷总分数的10%，为方便分析试题内容，本文将2009-2013年的中考英语书面表达从体裁、题材、写作要求等五个方面做详细列举，具体内容如下： 表二 深圳市近五年中考英语书面表达题内容 年份内容 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 体裁 发言稿 夹叙夹议 信件 演讲稿 日记 题材 Doctor Li谈如何预防甲型H1N1流感。 介绍“我心目中的成功人士” Richard在父亲节.给爸爸写一封信。 志愿者对市民进行自行车借用宣传。 小明在公共场合对不文明行为的所闻所想 写作 要求 从作息、饮食、运动、卫生习惯等方面谈。 1.人物简介； 2.人物事迹； 3.给你的启发。 1.表达对爸爸的祝福和感谢； 2.给出至少两个理由说服爸爸同意你每天打半个小时的篮球。 1. 深圳市民可以在很多地方免费借用自行车，非常方便；2. 如果借用自行车，请注意爱惜并及时归还； 3. 希望大家多骑车出行（至少列出骑车出行两点好处）。 1.记录当天的所见所闻；2.抒发你的感受，表达你的观点；3.列举至少三种文明行为。 词数 60—80词 80词左右 60—80个词 80词左右 80词左右 提示 信息 发言稿的开头/结尾已经给出 无 信的开头和结尾已给出 演讲稿的开头和结尾已经给出，参考词汇4个 日记开头以给出，参考词汇4个 三、深圳市2009-2013年中考英语书面表达题分析 深圳市近五年中考英语写作总体上体现了新课标理念和对写的技能要求，主要呈现以下三个特点： （一）凸出语言的工具性和人文性 《2011版英语课程标准》（以下简称“新课标”）明确指出：“英语课程具有工具性和人文性的双重性质。” 近五年中考英语书面表达最突出的特点是体现语言的工具性和人文性，基本上是应用文体裁，形式多样，如发言稿、信件、演讲稿、日记等，话题都是与学生生活密切相关的内容，并且紧扣“新课标”写作技能的五级目标要求。近五年的写作话题充分挖掘了考生的生活场景，并且与社会生活和深圳的大事件紧密结合，内容真实、积极、健康，对中学生的思想、情感、价值观具有正面的导向作用。 （二）考查学生的语言组织与表达能力 书面语言的组织与表达是衡量学生掌握一门语言程度的重要标准。从近五年书面表达的内容和词数要求可以看出，中考作文重点不是考查学生的认知能力和思维能力，而是组织语言、使用语言的能力。如2010卷，2012卷写作要求非常具体，学生按要求条理清晰地将内容用英语表达出来即可，重点考查的是学生的语言组织能力。此外，书信、演讲稿、发言稿等应用文的开头、结尾及格式都以给出，2012年，2013年中考卷给出参考词汇，实际上是考查学生运用词汇组织句子的能力。 (三)考查学生用英语做事情和处理问题的能力 “能用英语做事情”是英语新课标的核心理念，旨在培养学生的综合语言运用能力。深圳近五年的中考英语书面表达题体现了这一点，如谈如何预防甲型H1N1流感；对市民进行自行车借用宣传；父亲节.给爸爸写一封信等话题，都是考生在生活中常闻常见的事情，不仅使每位考生都有话可说，有内容可写，更主要的考查学生用英语思考问题、解决问题的能力。 四、中考英语书面表达题对初中英语写作教学的启示 从中考英语书面表达题的命题规律和写作要求分析来看，初中英语写作着重培养的是学生英语写作的方法和写作成功感。以下从五个方面探讨有效英语写作教学的实施。 （一） 整体设计写作目标，充分考虑写作的渐进性 教师整体设计写作目标，有助于循序渐进地