云南省首农村中小学骨干教师.doc

附件1： 云南省首批农村中小学骨干教师 第二三阶段培训实施意见 为了更好地完成云南省首批农村中小学骨干教师培训工作，经深入调研，结合实际，提出《云南省农村骨干教师第二、三阶段培训实施意见》（以下简称《意见》），请各有关单位遵照执行。 一、工作目标 根据教育部批准执行的西部教师培训计划中“云南省首批农村中小学骨干教师培训实施方案”，完成第二、三阶段实践与研究、论文答辩与评审任务，将第一阶段学习及教学问题反思收获、问题解决思路与策略付诸教学实践，改善教学行为，获得教学实践成果，形成教学案例研究论文。 二、主要任务 （一）根据上海市教育委员会关于《上海对口云南骨干教师培训远程网络培训安排和要求》，督促学员收看光盘和视频，深入学习现代教学理论、方法与相关知识，结合教学进行反思，查找存在的教学问题。 （二）从实际出发，采用多种形式组织、督促学员研讨教学问题，明确一个非常需要解决且通过学员努力能够解决的教学问题，提出问题解决的思路和方法，形成解决问题方案。 （三）为学员在教学实践中实施问题解决方案提供必要的支持和帮助，并获得成效。根据远程网络学习要求，完成评课短文及教学方案（含说课、教案、课堂教学反思）。 （四）帮助、支持和督促学员在教学问题解决的基础上，确定选题并撰写课堂教学案例研究论文（以下简称论文）。 （五）按照有关要求，帮助学员将作业（评课短文、教学方案）和论文分别上传至上海教师教育网的“云南中小学教师培训平台”、云南省中小学教师继续教育网的“农村中小学骨干教师培训”专栏。 （六）组织论文交流、答辩和评审。 （七）采用多种形式开展多层次的学员学习交流活动，如专题报告、示范课、研究课、说课、现场会等。 （八）撰写培训工作总结。 （九）完成学员学习档案建档工作。 三、管理机构及职责 （一）省教育厅统一组织领导，制定相关实施意见和管理办法，协调各州（市）教育局与相关培训机构的业务联系，监督、指导各项工作的开展，组织开展全省性检查与培训经验交流活动，提供云南省中小学教师继续教育网平台及相关技术支持。 云南省中小学教师继续教育中心（以下简称省继教中心）具体负责云南省农村骨干教师培训业务管理工作。其主要职责是：维护与管理教学培训平台，指导州（市）、县（区）管理机构和培训机构开展培训业务，负责课程资源管理及学籍管理工作，认定学分，协助省教育厅检查、评估云南省农村骨干教师培训工作，组织开展相关研究工作。 （二）州（市）教育局负责本州（市）学员第二、三阶段培训的组织、安排、检查与指导工作。其主要职责是：按照省教育厅的有关工作安排，结合实际制定本州（市）实施办法，检查、指导本州（市）培训工作，汇总并报送本州（市）相关材料。 （三）县（区）教育局负责组织实施本县（区）第二、三阶段云南省农村中小学骨干教师培训工作，其主要职责是：根据省教育厅的有关要求，按照州（市）教育局的工作安排，组织落实本县（区）培训工作，指导本县（区）教师培训机构开展工作，建立辅导教师队伍，安排培训对象所在学校做好培训工作，配合相关高等学校开展培训业务，管理培训成绩，按有关规定和要求上报相关材料等。 （四）县（区）教师培训机构主要负责按照教育行政部门和上级培训管理机构的安排和要求，具体组织实施第二、三阶段农村骨干教师培训工作。其主要职责是：制定培训工作计划，组建辅导教师团队，开展辅导教学工作，组织教学研讨与交流活动，帮助学员提高网络运用技能和意识，按照有关规定和要求实施培训考核，完成参训学员学业档案建档工作，向县教育局提交考核成绩，按要求及时汇总和上报各种材料，按照有关规定和要求组织评选优秀论文。 （五）相关培训院校根据省教育厅的有关要求，与相关州（市）、县（区）教育局和教师培训机构、培训对象所在学校密切配合，将集中培训阶段制作的光盘和上海提供的资源发放至每个参训学员，组织有关专家对上传至“云南省中小学教师继续教育网”的本院校学员论文开展点评并给出成绩，指导县（区）实施教学实践考核，参与组织评选优秀论文，按要求及时汇总和上报各种数据。深入调研，查找存在问题和不足，总结经验，提出改进意见和建议，改革培训内容和方法，提高培训质量。 （六）中小学校是实施云南省农村中小学骨干教师培训的基本单位，参训学员任职学校和所属的中心校校长是第一责任人。其主要职责是：根据省教育厅的有关要求，按照州（市）教育局的工作安排及相关培训机构的培训计划，为参训教师培训学习提供必要条件，帮助参训教师将培训学习内容与本校教师教学业务素质提高的需求相结合，将远程培训与校本研修相结合，督促教师完成学习任务，配合做好实践环节的考核工作，协助做好相关管理工作。中心校校长按要求对所属学校参训教师提供上网学习条件。 四、管理办法 （一）辅导教师聘任与管理 辅导教师由县教育局聘任，并负责协调处理辅导教师本职工作与培训辅