河南省偃师市府店镇七年级数学上册《2.15用计算器进行数的简单运算》教案-新人教版.docVIP

河南省偃师市府店镇2012年秋七年级数学上册《2.15用计算器进行数的简单运算》教案 新人教版 教学内容：掌握计算器的使用方法 教学目标： 知识与能力： 能用计算器进行有理数的加减乘除、乘方和它们的混合运算。 能用计算器进行实际问题的复杂计算 过程与方法 创设问题情境，引出使用计算器的必要性。 通过生活中的实例，使学生认识到计算器有着广泛的应用，从而产生使 用计算器的主动性。 3、在教师的指导下，使用计算器解决实际问题，使学生逐步熟悉计算器的用法。 △情感、态度与价值观 1、使学生体会计算器在学习和生活中的作用，初步感受解决问题的程序思想，接受现代科技思想的基本训练。 2、培养合作意识和自主探索的精神，体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 3、通过阅读材料的学习使学生体会到：科技在进步，时代在前进。 教学重点： 掌握用计算器进行有理数的加减乘除、乘方和它们的混合运算 教学难点： 自主探索计算器的使用方法 教学准备：计算器 教学过程： 创设情境导入： 问题： 已知一个圆柱的底面半径2、32cm，它的高7、06cm，求这个圆柱的体积？ （引导学生计算） 引入：日常生活中，我们会经常碰到这样复杂的计算，光靠笔算很困难，这 时候我们就需要利用计算器了。 自主学习。 阅读教材78页内容。了解计算器的发展历程。 小组讨论交流自己计算器中已知的功能和使用方法。 展示交流 师简单介绍使用方法，引导学生做简单计算。 组内同等学生共出一道题，共同按键计算，从中发现问题，交流经验。 （重点是负号和小数点的输入） 练习。（设计练习第一题） 指导学生做课本中例3。 指导：按原式62、2＋4×7、8输入计算，只用科学计算器才有此项功能。 使用简单计算器的学生可能得不出正确结果。 讨论原因。 （明白只有按运算顺序输入才会计算正确。） 指导学生做课本中例4。 指出：用计算器求一个数的正整数次幂，不同的计算器会有不同的按键方 式。交流找一找计算器上平方和乘方的按键。 6、练习。（设计练习第2题） 7、讨论交流注意事项： ①输入0．4时可直接按数字“4”； ②输入负数时，不同计算器可能有不同的按键顺序； ③常用计算器需要按运算顺序输入才能计算出正确结果； ④用计算器求一个数的正整数次幂，不同的计算器会有不同的按键方式。其中不少计算器都有平方和立方的专用键。 思考挑战： （先自己做，再交流算法） 3．5×2－4．5÷1．5 五、反馈练习设计： 1、用计算器计算下列各式： （1）27＋308 （2）0．125×（－18） （3）76÷（－0．19） （4）－97．9＋34．8 2、用计算器计算下列各式： （1）0．24÷8＋81×3 （2）－24×2＋15÷0．75 （3）2．6×3－（－33） （4）452＋3×5 3、用计算器计算：（结果保留两个有效数字） （1）边长为9．6cm的正方形面积； （2）半径为5．6cm的圆的面积（π取3．1416）； （3）有两个球形罐，内部直径分别是3．24m及4．38m，那么这两个球 形罐共能装多少立方米的液体？ 六、教学反思 1 用心 爱心 专心