河南省偃师市府店镇八年级物理-9.4《电磁铁》学案（无答案）-新人教版.docVIP

河南省偃师市府店镇八年级物理 9.4《电磁铁》学案（无答案） 新人教版 曲别针的数目有什么变化。 实验结论：电流越＿＿＿，电磁铁的磁性越＿＿＿。 探究：研究电磁铁 准备活动：制作两个电磁铁（器材与方法参照课本74页相关部分） 把它们连到同一个电路里，就是匝数不同的两个电磁铁。试着用电磁铁吸引曲别针，看哪个吸引的多。 探究结论：匝数越 ，吸引的曲别针越 ，说明电磁铁的磁性越 ＿＿； 自己设计实验探究电磁铁中有无铁钉的情况下，比较磁性的强弱 实验结论：电磁铁中有铁钉时，磁性＿＿＿ 探究归纳：影响电磁铁磁性强弱的因素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 探究：电磁铁的优点及应用 优点： ⑴磁性有无可以通过通、断＿＿＿来控制 ⑵磁极的极性可以通过改变＿＿＿来控制 ⑶磁性强弱可以通过改变通入电磁铁的＿＿＿＿或＿＿＿＿来控制 应用：电磁起重机、电铃、电报机、磁悬浮列车、发电机、电动机和自动控制 当堂练习： 1．如图所示，弹簧下端挂一个条形磁体，磁 体下方有一通电的电磁铁，为了使弹簧缩 短，下列措施中正确的是（ ） A．使变阻器滑片向左端滑动 B．使变阻器滑片向右端滑动 C．把铁心从螺线管中取出 D．把电源两极对调以后再接入原电路 2．通过研究电磁铁的实验可知，决定通电螺 线管磁性强弱的三个因素是＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿。 3．在“探究影响电磁铁磁性强弱因素”的实验中： ⑴ 已有一个线圈匝数可以改变的电磁铁（含铁芯）、电源、开关、电流表和一小堆大头针，还应补充的器材是＿＿＿＿＿＿。 ⑵ 为了增加电磁铁的磁性，小华同学提出了以下方案： 增大电磁铁的电流；② 抽出电磁铁的铁芯；③ 减少线圈的匝数；④ 增加线圈的匝数 在以上方案中，经实验证实，正确的作法是（ ） A．①②方案 B．③④方案 C．①④方案 D．②③方案 课堂小结： 1.考点归纳，完成网络： 定义： 原理： 优点： 电磁铁 电流的大小 影响因素 线圈匝数的多少 有无铁芯 应用举例： 2.疑惑： 达标检测： 1．电磁铁的磁性的有无由＿＿＿＿来控制，磁性强弱可由＿＿＿＿和＿＿＿＿来控制，南、北极可由＿＿＿＿来控制。 2．通电螺线管插人铁芯，制成电磁铁后，其磁性大大增强，其原因是（ ） A．铁芯本身具有磁性 B．插入铁芯后，使电流增强了 C．插入铁芯后，相当于增加了线圈的匝数 D．螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性共同作用 3．关于电磁铁，下列说法不正确的是（ ） A．电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性 B．通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强 C．通入电磁铁的电流方向改变，它的磁性强弱也发生改变 D．在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强 4．使电磁铁的N、S极位置互换的方法是（ ） A．把线圈匝数增加一倍　 　B．改变电流方向 C．电流减小一半　　　　　 D．把螺线管中的铁芯抽出来 5．如图所示，将电磁铁、滑动变阻器和电源连 接成闭合电路，若把滑片向右移动，螺线管 的磁性将（ ） A．增强 B．减弱 C．不变 D．不能确定 1 用心 爱心 专心