河南省南阳市高三语文上学期期中考试.docVIP

2012年秋期南阳市部分示范高中期中考试三年级语文试题 注意事项： 本试题卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考生作答时，将答案答在答题卡(选 择题的答案应用2B铅笔填涂在相应位置)，在本试题卷上答题无效。 第Ⅰ卷（阅读题，共70分） 甲 必考题 一、论述文阅读（9分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成—3题牛存节，字赞正，青州博昌人也。初名礼，事诸葛爽于河阳，爽卒，存节顾其徒曰：“天下汹汹，当得英雄事之。”乃率其徒十余人归梁太祖。存节为人木强忠谨，太祖爱之，赐之名字，以为小校。李罕之围张全义于河阳，全义乞兵于梁，太祖以存节故事河阳，知其间道，使以兵为前锋。是时岁饥，兵行乏食，存节以金帛就民易干葚以食军，击走罕之。太祖攻魏，存节下魏黎阳、临河，杀魏万二千人，与太祖会内黄。迁滑州牢城遏后指挥使。 梁兵攻郓，存节使都将王言藏船郓西北隅濠中，期以日午渡兵逾濠急攻之。会营中火起，郓人登城望火，言不敢动，与存节失期，存节独破郓西甕城门，夺其濠桥，梁兵得俱进，遂破朱宣。从葛从周攻淮南，从周败渒河，存节收其散卒八千以归。拜亳、宿二州刺史。朱瑾走吴，召吴兵攻徐、宿，存节谋曰：“淮兵必不先攻宿，然宿沟垒素固，可以御敌。”乃夜以兵急趣徐州，比傅徐城下，瑾兵方至，望其尘起，惊曰：“梁兵已来，何其速也!”不能攻而去。已而太祖使者至，授存节军机．悉与存节意合，由是诸将益服其能。迁潞州都指挥使。太祖攻凤翔，使召存节。存节为将，法令严整而善得士心，潞人送者皆号泣。 太祖即位，拜右千牛卫上将军。从康怀英攻潞州。晋兵已破夹城，存节等以余兵归，行至天井关，闻晋兵攻泽州，存节顾诸将曰：“吾行虽不受命，然泽州要害，不可失也。”诸将皆不欲救之。存节戒士卒熟息，已而谓曰：“事急不赴，岂曰勇平!”举策而先，士卒随之。比至泽州，州人已焚外城，将降晋，闻存节至，乃稍定。存节，入城，助泽人守，晋人穴地道以攻之，存节选勇士数十，亦穴地以应之，战于隧中，敌不得入，晋人解去。迁左龙虎统军、六军都指挥使、绛州刺史，迁鄜州留后。 末帝立，加同中书门下平章事，徙镇天平。蒋殷反徐州，遣存节攻破之，以功加太尉。梁、晋相距于河上，存节病痟，而梁、晋方苦战，存节忠愤弥激，治军督士，未尝言病。病革，召归京师，将卒，语其子知业曰：“忠孝，吾予也。”不及其它。赠太师。 （《新五代史·梁臣传·牛存节》）（有删节） 4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的是 A．太祖以存节故事河阳 故事：曾经做事（做官） B．言伏不敢动，与存节失期 失期：失约，错过约定 C．从葛从周攻淮南 从：跟随，跟从 D．晋人穴地道以攻之 穴：地穴，地洞 5．以下句子中，全都表明牛存节忠于职责的一组是 ①乃率其徒十余人归梁太祖 ②存节以金帛就民易干葚以食军，击走罕之 ③存节使都将王言藏船郓西北隅濠中 ④事急不赴，岂曰勇乎 ⑤战于隧中，敌不得人 ⑥治军督士，未尝言病 A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑤ D．②④⑥ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 A．梁太祖虽然喜欢牛存节，但怀疑牛存节对自己的忠心，因此赐给他“存节”的名字， 意在告诫他不要心怀异志。 B．葛从周在渒河打了败仗，牛存节收容了八千被打散了的士兵，撤了回来，得以保全 了有生力量。 C．牛存节在回军途中听到泽州危急的消息后，虽然既没有得到朝廷授权，又没有得到 手下将领们的积极支持，依然坚决出兵救援，保全了泽州。 D．梁末帝时，梁、晋两国在黄河两岸对峙，此时牛存节恰巧生病，但他不并不顾念自 己的病痛，更加忠诚激愤，直到因病情沉重才被朝廷召回京师。 7．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）存节为人木强忠谨，太祖爱之，赐之名字，以为小校。（5分） （2）已而太祖使者至，授存节军机，悉与存节意合，由是诸将益服其能。（5分） （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首唐诗，完成后面问题（11分） 听? 筝 柳中庸 抽弦促柱听秦筝，无限秦人悲怨声。 似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。 谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？ 更入几重离别恨，江南歧路洛阳城。 8．这首诗题目是“听筝”，首联写的就是诗人在凝神细听。那么颔联主要运用什么艺术手法来描 写音乐给听者带来的感受？请作简要分析。（5分） 9．有人说，颈联中“独”与“空”勘称诗人炼字的典范，请对这两个字作简要赏析。（6分） （三）名篇名