河南省郑州市第四中学九年级体育《“篮球——行进间运球急停急起”》教案人教版.docVIP

“篮球——行进间运球急停急起”教学课堂设计 通过本节课的教、学、练，使学生积极参与运动，激发学生的体育运动兴趣，建立正确的认知。 通过学习和练习让85﹪以上的学生掌握急停急起的正确方法，并且培养学生运动兴趣和自主学练的方法。 在合作练习中建立和谐的人际关系，培养良好的体育道德和合作精神。 重点：运球急停 难点：上下肢的协调配合 场地器材 篮球场一块，篮球20个，标志物10个。 教学内容 篮球---行进间运球急停急起 教学目标 通过本节课的教、学、练，使学生积极参与运动，激发学生的体育运动兴趣，建立正确的认知。 通过学习和练习让85％以上的学生掌握急停急起的正确方法，并且培养学生运动兴趣和自主学练的方法。 在练习中建立和谐的人际关系，培养良好的体育道德和合作精神。 重难点 重点：运球急停 难点：身体的协调配合 教学准备 篮球场1块 篮球20个 标志物10个 安全措施 场地器材的安全检查和合理布置 充分做好准备活动，按要求进行练习 课中引导学生自我保护 结构 学习内容 师生活动 教学组织与要求 导 入 与 热 身 时 间 4 分 钟 教学常规 集合整队。 师生问好。 检查出勤、着装，安排见习生。 宣布本课内容。 热身活动 围绕篮球场慢跑2圈 原地热身操 教师简要介绍本课的学习内容及要求。 教师用激励性语言导入教学。 3、学生跑步中女生在前男生在后，要求充分活动身体的各个部位。 4、原地热身操共7节，均4×8拍 1、组织队形：成四列横队 要求：精神饱满，队伍快、静、齐。 2.组织队形： 学生成体操队形散开。 复习原地高、低运球 直线运球 重点：球的反弹高度，球的落点 1、教师组织学生练习。教师巡回指导，激发学生练习兴趣。 2、注意运球的反弹高度。 1、运球队形：前后两人一球轮换练习 实 践 与 提 高 时 间 32 分 钟 学习急停急起 组成：急停、急起 重点：急停重心转移快；按拍球部位要正确；身体协调一致。 慢跑中徒手练习急停急起 行进间听哨音运球急停急起 纠正动作：通过砖头不同高度的反倒难易程度说明身体重心高低对急停的重要性 快速运球急停急起 学生展示 教师示范急停急起并提问，引导学生说出急停急起的组成和重点：急停。 原地急停练习： 练习方法：学生听口令原地练习。 练习方法：学生慢跑中听哨音急停练习。 提示学生急停屈膝降重心，急停时拍球的前上方，急起推球的后上方。 要求运球要快、急停快而稳、起要快。 男女各一人 行进间直线运球练习队形： 行进间运球急停急起练习队形： 调 节 与 评 价 时 间 4 分 钟 集合整队 放松练习 对本课小结 收还器材，宣布下课 教师带领学生跟音乐放松 教师进行课堂学习评价，引导学生课中学习与课外练习相结合，形成良好的锻炼习惯。 放松操队形： 预 计 负 荷 密度：38﹪--40﹪ 强调：中等 课后反思 通过这节课我感觉到：1、教师多给学生创设一个宽松的学习环境，不断的激发和培养学生的主体性，激发学生的学习潜能，强调学生学习的主体地位的体现，可以使学生发挥主观能动性，变学生被动学习为积极主动学习，使教师的教就学生的学融为一体，提高学生的体育学习能力，从而收到事半功倍的效果。学校体育应以终身体育为主线，以学生终身受益为出发点，着眼未来，奠定终身体育的基础。根据终身体育的思想和学校体育现状，强化学生体育能力的培养，是现代体育教学的目标之一。 1 用心 爱心 专心 X. X. X. X. X X X X X X X X X X △ △ △ △ △ △ XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX △