实验：练使用多用电表-教案.docx

练习使用多用电表适用学科高中物理适用年级高中三年级适用区域全国新课标课时时长（分钟）60知识点实验：练习使用多用电表教学目标知识与技能：学会使用多用电表过程与方法：分类别记忆和理解情感、态度与价值观：培养学生的实践能力教学重点多用电表的读数教学难点档位的选择教学过程一、复习预习预习内容：闭合电路欧姆定律复习：多用电表的使用二、知识讲解课程引入：1.多用电表的外观：表盘：多用电表可以用来测量电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程。外形如图，正面上半部的表盘上有电流、电压、电阻等多种量程的刻度，读数时要注意区分。挡位：多用电表正面下半部为选择开关，它的四周刻有各种测量项目和量程。包括直流电流、直流电压、交流电压、电阻。其他：欧姆调零旋钮，指针定位螺丝和测试笔的插孔。多用电表的使用：多用电表使用完毕，表笔必须从插孔中拔出，并将选择开关旋至“OFF”或交流电压最大档。红黑表笔的接法：无论选择何种档位，都要确保电流从红笔流入多用电表，从黑笔流出。档位的选择：在不超过量程的基础上尽可能使用小量程。欧姆档的使用：内部构造：如图所示操作步骤机械调零选择合适的欧姆档，将红黑表笔短接，进行欧姆调零，使指针指向0刻度（位于表盘的右侧）测电阻时，指针必须指在中值电阻附近，否则要重新选择欧姆档更换欧姆档位后必须重新进行欧姆调零3.多用电表的读数（1）直流电流和直流电压档的读数：直流电流和电压刻度是均匀的，读数时共用，但需按比例计算，如取5 mA量程读数时可利用满刻度数值为“50”的刻度线，只是“50”相当于“5 mA”。欧姆档的读数：读数×倍率二极管具有单向导电性，若用欧姆表两表笔接触二极管两极，测得电阻较小时与黑表笔相连的为二极管的正极；测得电阻较大时，与黑表笔相连的为二极管的负极。注意事项（1）忌不调零就使用多用电表。（2）忌搞错连接方式，测电压需并联，测电流需串联。（3） 忌搞反直流电流方向，直流电要从正极测试笔插孔流入，从负极测试笔插孔流出。（4）忌用手接触测试笔的金属杆，特别在测电阻时。（5）忌不进行欧姆表调零，就用多用电表测电阻值。（6) 忌只看读数不乘倍率。（7）改换欧姆挡量程后，忌不重新调零。（8）多用电表使用完毕，表笔必须从插孔中拔出，并将选择开关旋至“OFF”或交流电压最大档。（9）不论使用哪一挡位，电流必须从红表笔流入多用电表，从黑表笔流出。三、例题精析【例题1】【题干】某同学使用多用电表测电阻，实验步骤如下：①把选择开关扳到“×100”的欧姆挡上；②把表笔插入测试插孔中，先把两根表笔相接触，旋转欧姆调零旋钮，使指针指在电阻刻度的零位上；③把两根表笔分别与某一待测电阻的两端相接，发现这时指针偏转较小；④换用“×10”的欧姆挡，随即记下欧姆数值；⑤把表笔从测试笔插孔中拔出后，就把多用电表放回桌上原处，实验完毕。这个学生在测量时已注意到：待测电阻与其他元件和电源断开，不用手碰表笔的金属杆，那么这个学生在实验中有哪些操作是错误的？错误一：_______________________________错误二：_______________________________错误三：_______________________________ 【答案】见解析 【解析】错误一：在用“×100”挡位测量时，指针偏转较小，说明所测电阻阻值较大，为了减小读数误差，应使指针向右摆动，所以应该换用“×1 k”的欧姆挡位。错误二：换挡后，还要重新进行欧姆调零。错误三：使用多用电表结束后，还要将选择开关转到“OFF”或交流电压最高挡。【例题2】【题干】如图所示，为多用电表的表盘，测电阻时，若用的是“×100”挡，这时指针所示被测电阻的阻值应为________欧；测直流电流时，用的是100 mA的量程，指针所示电流值为________毫安；测直流电压时，用的是50 V量程，则指针所示的电压值为________伏．【答案】1700 Ω 47 mA 23.5 V【解析】略【例题3】【题干】如图为一正在测量中的多用电表表盘①如果是用“×10”挡测量电阻，则读数为________ Ω②如果是用直流10 mA挡测量电流，则读数为________ mA③如果是用直流5 V挡测量电压，则读数为________ V【答案】60 Ω 7.20 mA 3.60 V【解析】略课堂运用【基础】如图所示的四个欧姆表的表盘示意图中，可能正确的是(　　)答案：C解析：欧姆表表盘不均匀且为反刻度，故C正确．　　【巩固】用多用电表欧姆挡测电阻时，下列说法中错误的是(　　)　A．测量前必须调零，而且每测一次电阻都要重新调零　B．为了使测量值比较准确，应该用两手分别将两表笔与待测电阻两端紧紧捏在一起，以使表笔与待测电阻接触良好　C．待测电阻若是连在电路中，应当把它先与其他元件