揭开货币的神秘面纱教学课件7.ppt

自我介绍：朱玉红 课程介绍 高一: 经济生活 政治生活 高二：文化生活 哲学生活 学法指导 课堂认真听，画好书，多理解多记忆 作业认真完成 第一课 神奇的货币 揭开货币的古老而现代、有形而无形的神秘面纱，展示货币产生、演化、发展的历程。 探究一：什么是商品 最近几天你都买了哪些东西？ 思考： 中秋节快到了，小李同学在富丽华大酒店里买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？ 商品—— 用于交换的劳动产品 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 思考：商品有什么基本属性（特点） 商品—— 是用于交换的劳动产品 判断： 1.凡是商品一定有价值 2.有价值的一定是商品 3.凡是商品一定有使用价值 4.有使用价值的一定是商品 探究二：货币的产生 第一阶段：偶然的物物交换 第二阶段：扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 货币是商品交换长期发展的产物 货币—— 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 辨析：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。” （1）金银并非天然是货币。它在自然界早已存在，在商品和商品交换出现之前，金银只是普通产品；在金银固定充当一般等价物之前，它只是普通商品。所以金银天然不是货币。 （2）只有在商品交换发展到一定阶段，金银由于其体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点才逐渐为人们认识从而使它固定地充当了一般等价物。也只有在金银固定地充当一般等价物之后，历史上才有了真正的货币。所以，货币从产生的那一天起，其材料就是金银——货币天然是金银。 第一课 神奇的货币 一、揭开货币的神秘面纱 1、货币的本质 （1）商品的含义 （2）商品的基本属性 （3）货币的含义及本质 2、货币的基本职能 （1）价值尺度 （2） 流通手段 （3）其他职能 3、纸币 （1）纸币的含义 （2）纸币发行量的规律 （1）纸币：由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 （2）纸币发行量=流通中所需货币量 学生分析纸币发行量多少的影响 有人说三毛买米象现在买房，1999年，大连解放路沿线的房价是2000元；2002年，房价在3000以上，个别地段在5000元以上，2005年房价均价在5000元，个别达到8000元。回家存了钱赶来涨价了，再回家再存钱，再赶了来发现又涨啦..我们要防范通货膨胀。 ①二者都是由流通中实际需要的货币量与发行纸币的数量不平衡引起的；②二者都影响正常的经济秩序，都必须加以抑制 联系 影响企业的生产和投资，对经济的长远发展和人民的长远利益不利 人民生活水平降低，商品销售困难，经济生活秩序混乱 危害 主要是宏观经济环境的变化，由卖方市场转变为买方市场 主要是纸币的发行量大大超过流通中所需要的数量 原因 物价持续下跌，市场疲软，经济萎缩 物价上涨，纸币贬值，经济过热 特征 略 略 含义 区 别 通货紧缩 通货膨胀 我们要爱护人民币 ！ 电子货币 随着信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现,出现了用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的电子货币。 是支付宝公司针对网上交易而特别推出的安全付款服务，其运作的实质是以支付宝为信用中介，在买家确认收到商品前，由支付宝替买卖双方暂时保管货款的一种增值服务。只需拥有以下银行的网银服务，即可立即使用支付宝付款。 * * 这些需要购买的物品都是商品。 物品具备什么条件才能成为商品？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 1.是劳动产品 2.用于交换 小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。 正在或等待 注：交换以后则成为消费品 使用价值 价值 X 牛奶 盐 红珍珠 矛 咖啡 等 价 物 能够表现其他商品价值大小的商品 探究二货币的产生 一般等价物 从其他商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品 同样是一种商品,但不同于其它商品 成为媒介,实现了买和卖的分离 一般等价物 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 金银固定充当一般等价物 第一阶段： 偶然的物物交换 第二阶段： 扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的