小学课后理班的实验研究.doc

附件1： 编号 市2010年度教育科学研究课题 申报表 课 题 名 称： 小学课后管理班实验研究 课 题 类 别：□教科规划课题 □教学研究课题 □教师小课题 □温大面向基础教育课题 研 究 方 向：□课程开发与实施　 □学科教材与教学 □学校管理与发展 □教师研训与发展 □德育与心理　 　□评价与质量监测 □体卫艺 　　　　　□其它 课 题 负 责 人： 职务或职称： 校 课题负责人单位： 成果形式：论文、报告 联系电话（手机全号）： 完成时间： 2012年3月 市教育教学研究院 制 课题组其它成员的有关情况 姓名 课题内分工 工作单位 职务或职称 课题负责人所在单位意见 单位盖章： 负责人签字： 年 月 日 县级初审单位意见 单位盖章： 负责人签字： 年 月 日 市教科规划办评审意见 小学课后管理班实验研究 小学课题组 1 课题的现实背景及意义 “改革开放以来，我国教育事业的整体面貌从根本上得到了改观，但仔细看来，有一项制度，这二十几年中却丝毫未改变，那就是中、小学生上课的作息时息。”这是省政协委员许鹏说的一番话。他为此呼吁，中、小学作息时间应予改革。在题为《关于中、小学作息时间应予改革的建议》的提案中，他提倡早上上课时间不能早于8：30。四川省在全国率先出台了《四川省义务教育阶段学校实施素质教育八条规定》（简称八条新规），为正在接受9 年义务教育的学生们减负。此举一出，引起了社会各界的强烈反响，得到了九成以上市民肯定。全国纷纷响应，孩子上学时间早的问题是解决了，但家长接送孩子上下学，是很多城市家长面临的难题。大部分小学下午3 点左右就放学，而此时正是家长上班的时间，大部分家长下班的时间是5点左右，家长不可能天天请假出来接孩子。于是那些没有家长接的孩子们，成了无人看管的“自由人”。孩子们该如何打发这段“真空时间”呢？放任自流，家长就会提心吊胆；寄居“小饭桌”，卫生又成问题；如果孩子“猫”进了网吧，那就更让人担心了。看来小学生下课早，家长下班晚是一个普遍存在的难题。 如何让孩子们安全地度过这个“管理真空期”?家长们纷纷选择了社会上的一些托管机构、辅导班、兴趣班。但目前社会上的这些托管机构存在很多问题：首先，在收费标准上这些托管培训班都是自己说了算，通常比较贵。其次，师资力量比较薄弱，教师上岗没有教师资格证。最后，这些机构以做作业和补课为主，没有关注学生的兴趣爱好，会不会蜕变为“补习班”，加重了孩子的负担。因此，由学校出面，充分利用学校的资源为孩子和家长办满意的课后管理班已迫在眉睫。”的模式在全国推广。10年来，“四点钟学校”在内容和形式上不断丰富，已经从早期单纯的作业辅导转变为学生全面素质的培养，从以前的社区办学走向社区、学校相结合。2008年11月，江东区制定了一个《四点钟学校管理规范》。这个规范已经通过了来自宁波大学、宁波市教育局、宁波市质监局、宁波市文明办等单位的社会问题研究专家、青少年工作专家等的鉴定。这个规定涉及到办学条件、活动、职责、考核等，其中有这样4个规定让人耳目一新：第一，建立家长听证制度，设立家校联系卡，采取多种途径实现与学生家长之间的信息沟通，并将获得的信息作为制定教学计划和教学活动的依据。第二，设立帮困助学制度，对困难家庭的孩子给予照顾，要特别关注特殊人群、外来人员、失业人员家庭的情况，了解他们的困难，开展针对性的帮扶活动。第三，学校应积极采取措施，预防和消除可能给学生造成人身伤害的危险，保障学生的安全。第四，规定明确指出任职人员需要具备一定的教育管理经验，具备与从事工作相适应的专业知识、业务水平和工作能力，还应当经过师德修养、教育理论、教学技能等方面的培训。 2.2 北京、上海等地开办“课后管理班”的经验 北京各个学校在全面实施素质教育，减轻学生过重课业负担的同时，考虑学生家长的实际需求，通过开办兴趣班、课后班等形式，把放学后留在学校的学生管理好。2010年新学期，北京的各小学就接到了教委的通知，停止开办多年的课后托管班。一时间家长、学校、各路媒体众说纷纭，反对声、口水声似乎要将教委淹没。但就在教委发通知后的不到10天内，这条禁令似乎又有所松动。北京市教委就小学课后管理班问题进行正式说明强调停办小学课后管理班是因为根据2009年11月市财政局联合市发改委发布的《关于印发北京市2009年行政事业性收费项目目录的通知》。同时表示，还将投入经费支持学校恢复课后管理班和开展课外活动。市委副书记、市委教育工委书记王安顺，副市长黄卫等领导同