张晶老师业于黑龙江省阿城师范学校.doc

韩迎春老师毕业于通化师范学院，自1988年毕业至今，一直工作在教学一线，她孜孜不倦地学习，兢兢业业地工作，出色地完成了各项教育教学工作任务，受到领导和广大师生的一致好评。特别是新一轮基础课程改革以来，她以极大热情投身其中，在工作中她以科研为抓手，以课题为引领，在中学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，并取得了丰硕的成绩。 　　在新课程改革全面铺开之时，张晶老师有幸成为新课改中的一员。几年来，她实践并真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着全新的理念，全新的教材，给教育带来了崭新的面貌。作为一名一线的数学骨干教师，她非常重视理论学习，平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章，学习教科研专著，认真聆听各类讲座，通过一系列的学习，促使她的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。她深深知道：只有学习，不断地学习，才能跟上时代的步伐。不学习则落伍，不进步则退步。为了提高自己的课堂教学水平，她积极参加各类公开课的教学活动，虚心向同行们学习，并组织教研组的老师一起备课、听课、评课，不断吸收营养，以适应现代化教学的需要，使自己的课堂教学跟上时代发展的脉搏。 　　记得有人这样说过，一个老师并不一定会搞科研，但一个不会搞科研的老师一定不会是好老师。自工作以来，张晶老师一直都能加强自身的学习，不断更新自己的教育教学观念，积极参加各级各类的教育科研，努力使自己成为一名研究型教师。早在2002年，她就已经成为全国教育科学十五规划国家重点课题《教育与发展--创新人才的心理学整合研究》课题组成员，在子课题《小学生主动参与教学活动的研究》中，她与领导，与同行共同学习，并在课题通讯刊物中发表了自己的论文《培养小学生主动参与数学学习活动的几点做法》和《小学低年级识字教学点滴谈》她不仅钻研本学科的知识，而且努力自学计算机知识，提高自己的计算机水平，以便更好的辅助本学科教学，她研制的课件《分苹果》获得黑龙江省教育科学研究二等奖，撰写的论文《巧用媒体，渗透美育》被评为省级优秀论文二等奖；撰写的教学设计《认识物体》被评为省级优秀教学设计一等奖；教学设计《车》被评为优秀科研成果一等奖。她执教的两位数减一位数的退位减法》被评为哈市进取杯一等奖；执教的《除数是两位数的除法》被评为双城市级优质课；《蚂蚁和蝈蝈》一课被评为双城市级优质课；在校本教研工作会议上出公开课《生活中的负数》被评为双城市优质课；为哈市岗位大练兵活动教师培训中出公开课《轴对称图形》。2004年她被评为双城市记功教师。2008年获得双城市首届教坛新秀被选活动中被评为小学数学学科教坛新秀；在2008--2009年度哈尔滨市中小学班主任岗位大练兵活动中被评为先进个人。 作为一名骨干教师，也作为一名教研组长，张晶老师尽心尽责，尽其所能地带领全组老师开展丰富多彩的教研活动，组织大家学习理论知识，进行教育科研，集体备课、听课、评课，开展各类学科竞赛等等，为提高教师的业务水平，促进组内教师的团结合作，共同提高教学与研究水平，贡献着自己的一份力量。 韩迎春老师业绩材料 韩迎春同志是我校一名优秀的历史学科教师，新一轮基础课程改革以来，她以极大热情投身其中，在工作中她以科研为抓手，以课题为引领，在中学课堂教学、新课程教学改革等工作中刻苦钻研，奋发努力，勇于实践，出色地完成了各项教育教学工作任务，受到领导和广大师生的一致好评。 一、勤于学习，更新观念。 她认真学习生命化教育等新课程理论，积极参加学校和上级教育主管部门组织的各项学习活动。参加2009年东北师范大学教师教育创新东北试验区中小学骨干教师培训班成绩合格。通过不断地学习，她的思想觉悟和教育教学水平有了进一步的提高，在教育教学、科研、课改等方面走在了前头。 二、勇于开拓，大胆创新 在教学工作中，韩迎春同志勇于开拓，大胆创新，为我校的教育教学改革工作做了有益的探索。 1、坚持以人为本的教育思想 韩迎春同志始终坚持以人为本的教育思想，注重人性化教育，不断探索教育方式的人文特征。她把“假如我是孩子”“假如是我孩子”作为执业理念，经常做换位思考，与学生进行心灵沟通，积极引导和帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在她的课堂中，多的是宽容，少的是苛求；多的是尊重，少的是指责。浓浓真爱，款款真情，把学生紧紧聚拢在她的周围。是学生最欢迎的老师。 2、积极探索学科教学模式 在教学改革中，韩迎春同志确定了“课堂应成为师生进行交流、对话、沟通和探究，共同完成教学目标与任务的互动舞台”的现代教学理念，并在这一理念指导下，构建了“激、思、练、评”互动式历史课堂教学模式。注意激起学生的学习愿望，变由教师设疑为学生质疑，把学习的主动权和思考的主动权交给学生，强调师生情感的有效互动，调动学生的多感官参与，并以多元的积极评价和反馈激励学生，取得了良好