第一次工业革命教学课件1.ppt

【历史课程标准】 【教材分析】 【教学目标】 一、知识与能力 识记：了解瓦特等重要历史人物的活动及贡献。 第一次工业革命的主要成就。 理解：工业革命的发生和发展的历程和对世界的影响，认识它是推动世界市场形成的动力。 二、过程与方法  搜集有关史料与数据、运用情景再现、问题探究、分析图表等方法，认识第一次工业革命发生的原因和产生的巨大影响，培养 三、情感态度和价值观 科技是第一生产力，科技进步导致人类社会向前发展，关注科技发展的方向，培养崇尚科学、不断创新的精神。 科技没有国界，科技成果是人类对自然认识改造经验积累的结果，而现实世界中科技竞争十分激烈，树立重视科技发展的观念，为人类的可持续发展作出贡献。 认识第一次工业革命是推动世界市场形成的最重要因素，并逐步形成人类社会发展和历史进步的必然性以及文明演进与付出代价共存的价值判断标准。 【教与学的方法】 采用故事的形式（“工厂主威廉的幸福生活”），将英国工业革命的相关内容穿插在故事中，引导学生通过回忆初中所学内容、阅读课本等方式，由浅入深，由表及里，用有效的策略激发学生思考的积极性，让学生在探究中获得知识、提高能力、升华情感。 工业革命的部分成果 思维发散 1688年“光荣革命” 工业革命 工业革命后世界市场的新变化 1.世界各地的经济联系更密切,英国成为世界工厂; 2.亚非拉越来越多的地区被卷入世界市场; 3.客观上给殖民地半殖民地地区传播了先进的思想和生产方式. 　　资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷进文明中来了。它的商品的低廉的价格，是它用来摧毁一切万里长城、征服野蛮人最顽强抵抗的仇外心理的重炮。它迫使一切民族——如果他们不想灭亡的话——采用资产阶级的生产方式……它们按照自己的面貌为自己创造出一个世界。 ——马克思、恩格斯《共产党宣言》 * * 普通高中课程标准实验教科书·历史必修·第二册第7课 第一次工业革命 了解第一次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。 重点：⒈英国工业革命的条件、成就、影响。 ⒉世界市场的基本形成。 难点：第一次工业革命对世界的影响，认识 它是推动世界市场形成的动力。 学生史论结合、论从史出的能力。 1851年伦敦世界博览会上，英国馆中的陈列机器。 工厂主威廉的幸福生活 故事版 第7课　第一次工业革命 姓名：William 国籍：英国 生活年代：19世纪中叶 职业：工厂主 人物小档案 　　William是英国的一个棉纺织工厂主，他的厂房建在曼彻斯特棉纺织工业区内。1837年3月4日早晨William用过早餐后，和往常一样乘着新式交通工具　　　　准备到厂里上班。 上班途中…… A　C A、汽船　　　B、小汽车　　C、火车　　　D、私人飞机 回忆…… 飞梭 1733 自动织布机 1785 骡 机 1779 水力纺纱机 1769 珍妮纺纱机 1764 动 力 发 明 时间 手工 水力 　　沿途William看到一座座现代化的厂房，听到隆隆的机器声，不禁思绪万千，他想起了工业革命刚开始时家族企业创始人Old William创业时的艰难情形： 　　18世纪中叶随着飞梭的出现，纺织机器也不断更新，Old William的小作坊也慢慢变成大工厂，但这些工厂只能建在偏远的河流峡谷，交通十分不便，遇到枯水期工厂只好停工休息…… 想一想：为什么Old William的小作坊会停工？ 回忆…… 詹姆斯·瓦特 蒸汽机 　　想到祖辈创业的艰辛，William感慨万千，幸亏一位名叫瓦特的工匠经过了无数次试验后，在1784年终于改良了原本粗重且耗煤的蒸汽机，人类才第一次真正拥有属于自己的动力源，William的家族企业也因此迎来发展的黄金时期……。 瓦特改良蒸汽机除给William的家族企业带来生机以外,还产生了哪些重大影响? 　　威廉看到的这种工人分工明确并能大大提高生产效率的生产组织形式被称 　制。 厂房里…… 工厂 　　不一会儿工夫， William就到了自己的工厂，他看到的是一排排用蒸汽机作动力的纺织机器，一群群各就其位、分工明确的工人熟练操纵机器，一匹匹花色众多的漂亮棉布不断被生产出来……William沉浸在工业革命技术革新所带来的幸福之中…… 　　认真观察下面两图，从图片中你得到什么信息？ 16世纪纺织业手工工场 工业革命后的纺织工厂 严格　 细密 较大 机器 工 厂制 较松 较粗 较小 手工 工具 手工 工场 纪律 分工 规模 工具 办公室里…… 　　视察完厂房， William到了办公室，他处理完一些文件后，马上投入时间阅读棉纺织业新技术的书籍，他越来越觉得自己的知识