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家庭教育对学生学习成绩的影响的调查研究 家庭教育对学生学习成绩的影响的调查报告 班级：2008秋教育管理本科 作者：赖烁兵 指导老师：刘良华 关键词：家长文化程度；学习成绩；家庭因素 【摘要】目的：了解家庭诸因素对学生学习成绩的影响。方法： 是综合分析和跟踪性调查，对学生进行了家庭诸因素与学习成绩相关关系的研究。结果：学习成绩与父母的文化程度、父母的职业及生活习惯有密切联系，尤其是父母的文化程度对子女的学习成绩影响极大。结论；家庭诸因素对学习的影响起着很重要的作用。 一、研究目的、对象、步骤与方法 （一） 研究目的 本课题试图说明中学阶段，学校教学条件大致相同，学生的个体学习无显著变异的状态下，家庭环境对学生的学习成绩具有显著影响的作用。本课题进行的是中学生的家长文化程度、家长职业及家庭教养方式等家庭环境因素对其学习成绩的相关性研究。研究的方法是综合分析和跟踪性调查。对被调查的学生建立学生个人与家庭档案。本报告确定了如下的研究目的：①家长文化程度、职业、生活习惯等与学生学习成绩间的关系；②父母教养方式与学生学习成绩的关系。 （二）研究对象 学生为龙南县第三中学，八年级的5个个班级，九年级的6个班级，在其中每个班抽取前10名和末10名的学生，共220人。 （三） 步骤与方法 1 前期调查（时间为2010年9月）： （1） 学习成绩调查：根据调查者中平时的语文、数学、英语各10次考试、单元测验的平均分数，确定每班前10名和后10名为研究对象，并将这一次成绩作为原始成绩，以观察他们以后学习成绩变化的趋势。 （2） 家庭环境、家庭教养方式调查，发放调查问卷，主要采集以下指标，以进一步了解家庭的教养方式，特别是亲子关系，家庭学习指导方式等。 2 中期跟踪调查并对部分学习困难者的家长进行座谈、讨论以及指导培训，时间为2010年9月15日——2010年9月30日。 3 后期成果分析，时间为2010年10月。 二、结果与分析