抚州一中“十二五”发展规划(审定稿)详解.docVIP

江西省抚州第一中学“十二五”改革与发展规划 （2011—2015年） 根据国家、江西省、抚州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）精神，结合抚州一中发展实际和人才发展规划要求，制定本规划。 序 言 抚州一中历史悠久，学脉绵长，人文蔚起。翻阅校史，沿着时光的河流，我们可以追溯到书院林立的北宋时期。唐宋八大家之一、著名散文家曾巩在抚州创办了兴鲁书院，这所书院绵延发展至清末，一直是赣东也是江西省的著名书院。1901年，当时的抚州知府何刚德在兴鲁书院的旧址增设房屋数十间，创办了抚郡中学堂，开赣东地区创办新学之先河。从此，赣抚平原，汝水之滨。升起了一颗璀璨的教育明珠。 抚郡中学堂初名普通学舍，以后更名为抚郡中学堂、抚州中学校、江西省立第七中学。1927年合并江西省省立第三师范学校后，改称省立临川中学。其后又先后易名为省立第八中学，省立临川中学。名称虽变更频繁，但一直属于郡、州、府一级地方政府直接管辖和主办的学校。作为一所公立学校，虽然历经清末和民国年间的战火连绵、风云激荡，却始终保持着旺盛的生命力，从一株孱弱的幼苗成长为一棵参天的大树。 解放之后，学校进入了一个飞速发展的阶段。1949年，学校合并省立临川女子中学、临川县立中学、私立真光中学，更名为临川联立中学。1954年，改名临川中学。1959年更名为抚州市第一中学。1995年，学校恢复了临川中学的校名。2001年春，学校重新启用抚州市第一中学的校名。 教书育人可闻弦歌雅颂之声，雏凤高飞万里风云从此始。抚州一中至今已有110年的办学历史，积淀了深厚的文化底蕴。学校虽九易其名，三迁其址，然学脉绵延，弦歌不绝，俊采星驰，英才辈出。从这里走出了一大批革命志士和著名学者，有无产阶级革命家傅烈、傅大庆、李井泉、舒同等多人，有两院院士和著名专家学者饶毓泰、余瑞璜、程孝刚、艾兴、邱定藩、游国恩、丁秋林等200多人；有王兹华等业绩卓著的企业家200多人；有博士、博士后、博士生导师500余人。 花光柳色今何限，更有今人胜古人。1977年恢复高考以后，百年名校焕发青春的活力，并一举获得了江西省首批优秀重点中学的桂冠，被誉为“赣东教育明珠”、“少年大学生摇篮”、“才子摇篮”。步入新世纪，抚州一中人没有在辉煌历史炫目光环的笼罩下停滞不前，面对新的教育发展态势，他们进行了深入而理性的思考，以坚定的信念、创新的精神，开始谱写新百年的辉煌篇章。三十多年以来，学校输送出二本以上院校学生2万多人，为清华大学、北京大学和香港、新加坡等地名牌大学直接输送了300余名优秀学生，学子遍布世界各地；超常教育实验班的学生80%提前一至两年考入高等学校，其中考入大学少年班的有140多人，声名远播海内外。抚今追昔，每一个熟悉抚州一中的人无不为她的辉煌历史而骄傲，无不为她的灿烂末来而祝福。 未来五年，是学校进入加快现代化建设进程，提升综合实力和办学效益，实现教育改革和发展水平新跨越的关键时期。党的十七大报告提出“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略任务，十七届五中全会提出按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求大力推进教育事业科学发展。省委省政府制定实施“两个率先”的战略目标，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)江西省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)到2015年，全省所有高中达到优质高中标准。到2020年，建成100所全国一流的高中深化教育教学改革，树立的理念，提高教育质量，办人民满意的教育，培养符合知识经济、信息时代要求的、人格健全的高素质世界公民全面实施素质教育和高中新课程改革方面示范辐射作用。校园文化以史育人积淀、整合、提炼、、文化传统价值观念体系和群体意识文化传承校史精华，校史文化独特的感染力、凝聚力。校史文化选修课，引导学生前辈先贤的优秀品质激发学生爱国爱校的热情，勤奋学习，立志成才。搞好校史馆的建设文化的溯源和载体，的文化名片，德育作用、美育作用、宣传作用及融资作用。精神的范激励。校歌潜移默化凝聚人心鼓励师生开拓创新的 一、规划目标 坚持德育为先、能力为重、全面发展。重点加强理想信念、优良传统、文明礼仪和行为养成教育，着力构建“学校——家庭——社会”三位一体的德育网络，不断丰富德育资源和载体，注重以德立德，以德育人；倡导熏陶渐染、体验浸润式德育和学生自我设计、自主成长意识，引导师生共同成长，励志修身，提高全面素养；继续打造“爱心、诚信、责任”三张德育名片，充分发挥德育的精神滋养和激励功能，培养学生具有“勇敢、坚毅、亲爱、精诚”的抚州一中特质，抚州一中勤勉学笃行。形成一套推进课程与教学改革、促进教师专业发展、促进学生发展的课程评价体系。目标性独立性针对性反馈性原则满足学生需要积极探索构建国际化人才培养体系提升学生的综合素质国际建设一支政治素质高、思想