马说教学课件3 -2.pptVIP

结合课下注释和参考资料，了解文章大意，掌握重点字词的含义。如有疑问，询问小组成员，仍有疑问，记录下来，全班交流。 一食或尽粟一石（ ） 是马也，虽有千里之能（ ） 且欲与常马等不可得（ ） 安求其能千里也（ ） 策之不以其道 （ ） 一食或尽粟一石（ ） 食马者不知其能千里而食也（ ） 食 食不饱（ ） 食之不能尽其材（ ） 不以千里称也（ ） 以 策之不以其道（ ） 祗辱于奴隶人之手（ ） 马之千里者（ ） 之 虽有千里之能（ ） 策之不以其道，食之……临之（ ） 鸣之不能通其意（ ） 故虽有名马（ ） 虽 虽有千里之能（ ） 策之不以其道（ ） 策 执策而临之（ ） 安求其能千里也（ ） 其 其真无马邪（ ） 其真不知马也（ ） 1、世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。 2、马之千里者，一食或尽粟一石 3、且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 4、执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 模拟《时空连线》电视采访节目 一、程序： 1、角色分工：以四人小组为单位，设主持人、韩愈、千里马、当代政府官员各一名。 2、细心准备：仔细阅读参考资料，结合平时所了解的知识，设计好开场白、采访提纲、结束语。其他角色根据主持人所提问题设计答词。 3、现场直播：演员上台展示。 二、要求： 1、以“千里马与伯乐”或“古今人才观念的变迁”为话题。 2、对话过程中，必须结合文本，穿插韩愈在《马说》中表达的主要观点，千里马的悲惨遭遇，其才干不能得到施展的原因等内容。 3、现场直播时间控制在5分钟左右。 主持人开场白示例： 观众朋友们，大家上午好！欢迎收看《时空连线》节目，我是主持人……本期的话题是……今天我们邀请到的嘉宾是…… 主持人提问示例： （对韩愈）——韩先生，你在《马说》中提到千里马的悲惨遭遇是“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也”，我想这和你的经历应该有很大的关系吧？ （对千里马）——我们知道，你在马夫的手里受尽了折磨，才华不得施展。这一辈子，你觉得遗憾吗？假如给你一个重新开始的机会，你会选择怎样做？ （对当代政府官员）——我们知道韩先生在《马说》这篇文章里提出了“世有伯乐，然后有千里马”的观点，你对这个问题是什么看的？ 参考话题 《马说》的中心论点。 千里马“才美不外见”的原因。 食马者的责任。 文末标点符号的使用。 《马说》写成的大致时间。 古今人才选拔任用的对比。 千里马标准的变化。 伯乐与千里马谁更重要。 中学生如何成为千里马。 韩愈在当代生存现状的猜想。 我是千里马，因为…… 我们在学习生活中，不能马马虎虎，心猿意马，走马观花，更不能指鹿为马，溜须拍马，成为害群之马。路遥知马力，日久见人心。所以说话就要一言既出，驷马难追。有了缺点错误，赶快悬崖勒马，马上改正。从现在起，只要我们发扬龙马精神，勤奋学习，马不停蹄，快马加鞭，相信大家今后都能成为千里马，前途一马平川，事事马到成功！ * * “文起八代之衰”，“唐宋八大家之首”。 后世 评价 公元768年出生。20岁进京赶考。25岁考取进士。三次上书宰相要求做官，未果。之后到地方政府任参谋等职。36岁终任监察御史，同年被贬山阳令。39岁升国子博士。51岁升刑部侍郎，53岁又被贬为潮州刺史。54岁之后先后升任国子祭酒、吏部侍郎、京兆尹等职。公元824年卒，享年57岁。 生 平 简 历 进士 学历 文 谥号 河南孟县 籍贯 姓名 *