高三语文考点总复习教学课件16.ppt

第十六讲　胸有成竹铸佳作 ——学会写新材料作文 一、新材料作文概念解读 新材料作文又叫“命意作文”或“题意作文”。新材料不是材料新，而是命题者的意图新，命题的样式新。它给定材料，但不给定话题，要求不像以前的材料作文那样严格，也不像话题作文那样宽松。提供的材料思维更为广阔，便于考生多角度思考，同时给考生更大的发挥空间。材料本身的功能主要是为考生规定范围，提示思维角度，增加了考生审视材料和拟定标题的环节。 所给的材料主要有以下若干种： 1．叙述一件较为完整的事情； 2．引述一个完整的故事； 3．引用一段新闻报道或消息； 4．与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句(一句一段或几句几段)； 5．一段主题鲜明、道理深刻的论述； 6．一段或几段突出一个中心的抒情性文字； 7．揭露社会生活中某一丑陋现象的一副或几副组合而成的漫画…… 二、写好新材料作文必须注意五个“必须” 1．必须读懂材料。既然材料作文的材料本身包含着深刻道理，并“成为写作者的立意指向”，那么读懂材料就是写好作文的关键，审题变为审材料。一般来说，材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理是什么，继而确定自己对这个道理的正确态度。 2．必须“保持一致”。这里所说的一致，指两个方面，一个方面是写作者确定的主题要同材料的立意指向保持一致，另一方面是写作者所选择的材料应与主题保持一致。这样才能做到读后有感，有感而发。 3．必须大题化小，小题大作。要把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，做到大题化小；然而，这并不是允许写作者肤浅地、简单地分析问题，相反，材料作文所要求的是从生活实践出发，从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理，也就是分析问题应深刻一些、尖锐一些，这就是小题大作。“大题化小”的“大题”指大道理；“小题大作”的“小题”指写作的题材。 4．必须把握“要求”。“材料作文”一般都会提出具体要求，例如对作文的内容、文体、题目、字数等。写作者必须把握住这些要求来写作文。 5．必须考虑好立意 单则材料多角度立意： 审题过程：(1)找要素，(2)析原因，(3)辨关系，(4)拟中心 主人公是谁？什么事？结果怎样？然后分析原因，从原因分析中获得写作的中心。 材料：居里夫人把伦敦皇家协会奖给她的一枚金质奖章给女儿玩。来访的客人十分惊讶：“夫人，您把这么贵重的奖章给孩子玩？”居里夫人说：“我是故意给她玩的，我想让孩子从小就知道荣誉如同玩具。如果让孩子躺在父母的荣誉簿上，将来必定一事无成。”由于居里夫人的良好教育，24年后，她的女儿也获得了诺贝尔奖。 自选角度，自定立意，自选文体，自定题目，写一篇不少于800字的作文。 第一找要素：(1)居里夫人对人类有着卓越的贡献。(2)教育女儿正确对待荣誉，把奖章当玩具。(3)结果，女儿也获得诺贝尔奖。 第二析原因：女儿能获得诺贝尔奖一是因为有母亲的正确引导，二是靠自己的努力。 第三辨关系：三个要素之间是因果关系。 第四拟中心：(1)只有依靠自己的努力，才能成功；(2)人应该正确对待荣誉；(3)正确教育下一代的重要性。 多则材料求同找出中心： 材料：①有人问球王贝利最喜欢自己的哪一个球，他说：我最喜欢的是“下一个”。 ②有人问著名电影导演谢晋最喜欢自己的哪一部作品，谢晋说：我最喜欢的是“下一部”。 ③“百花奖”最佳配角刘信义，在回答观众问及他最喜欢演过的哪一角色时，他说：如果要说最喜欢的，我想还应当是我的“下一个”。 自选角度，自定立意，自选文体，自定题目，写一篇不少于800字的作文。 分析：三则材料含意基本一致，方向相同，讲的都是一个人取得成绩以后要正确对待，应谦虚谨慎，向自己提出更高进取目标的问题。由此，可确定这样的中心：一个取得成绩的人，应把目标放在“下一个”，“从零开始”，不断进取。成绩属于过去。没有最好，只有更好(或视今天为落后，或要不懈追求等)。 多则材料对比取舍找出中心： 材料：①有人想：如果全国每个人都节省一根火柴的价值给我，那么我就是拥有几十万元的富翁了。②有人想：如果我能给全国每个人都做出一根火柴的价值的贡献，那么我的一生就是最有价值的了。 分析：是为自己还是为别人？哪一种人生更有意义？ 这两种观点各自强调了一个侧面，虽然都有道理，但两者都有些片面性。其实这两种观点是对立统一的，都是说人与所处环境的关系，这便是二者的“联系点”。作文时可以用“环境对人有影响，但人也有主观能动性”来立论。 小结：材料作文的审题 第一步，读懂材料，抓住主旨 首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。即所谓抓住主旨(即材料的意向倾向和感情倾向)。 第二步，选择角度，准确立意 主旨单一的材料根据材料立