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报刊主编职责 篇一：副主编岗位职责 副主编岗位职责 副主编是学报的业务负责人之一，基本职责是在主编和编辑部主任的领导下，分工负责编辑部的编辑业务，并参与编辑部的日常管理工作。主要职责是： 一、拥护党的领导，遵守国家关于新闻出版的法律、法规，站在学术交流、文化传播和学报发展根本利益的立场上，坚持正确导向，把好关，守好门，进行宏观控制、选题策划、理论鉴审，并驾驭文字，优选信息，熟悉标准，了解学术前沿动态，扩大知识面，提高能力，不断进取，学习编辑业务知识，提高编辑水平。 二、参与辑部有关文件的制定，对办刊宗旨、组稿原则、栏目设计、出版发行等工作提出意见和建议，并组织落实。 三、参加稿件录用会议，对拟用稿件提出初步意见，参加讨论、决定。 四、参加新闻出版管理部门所组织的会议，了解有关法律、法规，并向主编和编辑部主任汇报。 五、参与学报对外交流，参加有关的编辑工作会议和学术活动，了解有 关学术动态，及时调整所负责栏目、类目的内容。 六、受命担任责任编校，负责拟用稿件的编目、收集、整理，软盘、电子邮件的收发、保存、移交等工作。。 七、体负责一定栏目稿件的编辑、校对工作，担任有关稿件的初审、复 审工作。 八、联系学院内外审稿人群体，构建所负责栏目、类目的稿件审校网络。 九、轮流担任执行编辑任务，负责对出版、印刷校对流程、时间安排， 负责统校、统排和与印刷单位的联系。 2002年1月18日 篇二：主编职责与学报策划 主编职责与学报策划 刘跃进 摘 要根据岗位职责和时代发展，学报主编必须具备策划意识，负起学报 策划的责任，对学报进行全面策划，其中包括特色策划、刊名策划、栏目策划、精 品策划、稿源策划、形式策划、发行策划等。主编在学报策划中，应该把立足点放 在学术性上，放在主力机构的学术特色上，放在学术论文和学术信息上。 关键词主编 学报 策划 学术性 一、学报主编必须具备策划意识，负起策划之责 学报主编作为学术刊物编辑工作的负责人，其职责过去只被理解为对稿件进行把关，终审和签发稿件，而没有把策划包容进去。但是，根据国家有关部门对主编职责的明确界定，特别是学报及其主编的现状，以及时代发展的要求，学报主编必须改变过去的习惯做法，树立策划意识，把策划作为自己的主要职责之一来看等。 学报主编到有些什么职责，长期以来人们虽然都有相差不多的看法，但却没有明确规定。1995年12月25日由新闻出版署、中共中央宣传部、国家教育委员会、人事部联合发布《关于在出版行业开展岗位培训实施持证上岗制度的规定》后，新闻出版署印发了出版社社长等72个岗位的岗位规范，在“期刊主编（副主编）岗位职责规范”中明确规定了期刊主编的6项主要职责，其中第2项便是：“主持制定刊物的选题规划、栏目设置和组稿、发稿计划，组织社会力量和本刊人员实施。”这里所说的“选题规划”、“栏目设置”、“组稿计划”、“发稿计划”等，实际上都属于“策划”的内容。因此，我们可以说，期刊主编的岗位职责，决定了学报主编必须具备策划意识，必须负起学报策划的责任。这是学报主编必须负起策划之责的法律根据。 我们强调学报主编必须具备策划意识、必须负起策划之责的第二个原因是：学报的生存和发展，需要主编对其进行编辑出版方面的策划，但多数主编（包括笔者本人）又都普遍缺乏策划意识，没有很好地负起策划之责。总观全国高等学校学报，具有鲜明个性特色的目前还是少数，多数学报给人以千刊一面的感觉。要改变这种状况，就必须进行包括刊名、封面、栏目、文章等在内的多方面策划。这是学报生存和发展急需解决的问题。为此，作为学报编辑出版的负责人，主编首先需要改变长期以来形成的对学术刊物的种种成见，改变只是审稿把关、不重视对学报进行全面策划的被动做法，自觉树立策划意识，切实负起策划之责。 进一步来说，当代学报之所以需要策划，是因为我们已经处于“知识爆炸”或“信息爆炸”的时代，任何信息（包括学术信息）要想传播开去，使社会大众或有关专家获知，对社会或学术发生影响或作用，就必须通过有效的方法和途径。对期刊来说，要使自己具有知名度，使自己所载内容广为社会或有关专家所知，就必须办出个性或特色，而要做到这一点，离开策划是行不通的。就学术刊物而言，其学术性的特点使其不可能象社会刊物那样易于流传；对于我国 学报来说，其作者以本单位人员为主的特点使其更难以被社会广泛接受，这使得策划显得更为重要。成功的策划，是学报走出主办单位，广泛流传于社会，为更多同行专家所知的重要手段。在学术刊物林立的今天，学报主编只有进行全面有效的策划，使学报具有鲜明的个性特色，才能使自己的刊物成为“显刊”，从而为世人特别是学界所关注。 当然，由于习惯思维方式和传统观念的根深蒂固，学报主编要认识到策划是自己的重要职责，真正把学报策划得有声