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拔苗助长寓言故事 篇一：拔苗助长 篇二：11、寓言两则《拔苗助长》 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 教 学 案 课题：11、寓言两则《拔苗助长》 授课时间：月日 备课教师： 崔岩学生姓名：导学过程： 一、才艺展示。我最棒！ 1、认识字词。 2、感情读故事。 二、揭示课题，明确目标。我知道！ 1、同学们，今天我们一起学习另一篇寓言故事《揠苗助长》。学习这个小故事后，我们不仅要了解故事内容，而且还要从中明白道理。 2、指导学生有感情地朗读课文，并能用自己的话讲述这两个寓言故事，懂得寓言故事中含着的道理。 3、指导学生读懂课文，懂得做事一定要遵循事物的发展规律。 三、自主合作探究。我能行！ （一）理清文章脉络 1、质疑导读。 2、初步了解大意。 （二）重点句段解读。 1、文中这位农民的愿望是 ，这个愿望在课文的第 段说的。 2、文中哪些词句说明这位农民心情非常的急呢？ 3 他看到的结果怎样？ 4、这农民想出了什么办法？ 5、这位农民对自己想到的这个办法认为怎样呢？， 从哪看出来？ 6、你想对这位农民说些什么？ 四、展示交流。我最棒！ 1、筋疲力尽是： 2、读了这则寓言我知道了： 五、过关检测。我细心！ 1、辨字组词。 寓（ ） 舷（ ） 竭（ ） 遇（ ） 船（ ） 渴（ ） ２、田里的禾苗为什么都枯死了？他的儿子看见了会说些什么？ 板书设计： 教学反思： 篇三：《拔苗助长》扩写 古代寓言故事《拔苗助长》 原文：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：quot;今日病矣!予助苗长矣!quot;其子趋而往视之，苗则稿矣。 翻译：古时候宋国有个人，看到自己田里的禾苗长得太慢，心里很着急。 这天，他干脆下田动手把禾苗一株株地往上拔高一节。他疲惫不堪地回到家里，对家里的人说：quot;今天可把我累坏了!我一下子让禾苗长高了许多!quot; 他的儿子听了，连忙跑到田里去看。田里的禾苗全部枯萎了。 扩写 古时候，宋国有一个农民，他有好几亩地，可他种的苗总是长不高，看到邻居的苗长得又高又茂盛，他羡慕得极了，心想，要是我家的苗也长得这么好多好啊！不行，我得想办法让我的苗快速长高。可是…..可是….可是想什么办法才能使苗快速长高呢，它不停的在想。 想着想着他突然看到对面的几个孩子围着几根狗尾巴草转来转去，其中一个孩子，把它往上拔了拔，哎，狗尾巴草突然“长”高了许多。此时，他摇摇头笑了：我怎么这么笨，还不如人家孩子家呢？有办法了，只是现在近黄昏拔苗的时间不够啊，不要紧，心急吃不了热豆腐他默默安慰自己。明天吧，明天一大早就来准能早早的拔完，于是他兴高采烈回家了，这一晚他美美的的睡了一个好觉。 第二天早上，天刚蒙蒙亮，他就跑到地去拔苗助长了。他拔呀拔呀不停把苗往高处拔，果然他所拔过的苗都一颗颗长高了一大截。她高兴极了直到晌午，他把整个地的苗都给拔高了。看着这突然拔高的苗子，他如释重负满心欢喜，坐在旁边的一棵大树下叭哧叭哧地美美抽起旱烟了。一个个过路人很纳闷，不知道他为什么要把长的好好的苗往高处拔？农人呢为了把这个好消息早点告诉妻儿也顾不上在休息了一溜烟地跑回家，把事情的原尾详细地告诉了他的家人，妻子听了很高兴，咧开嘴笑了！“咱们今年总算能丰收了！”儿子听了很纳闷，连忙跑去地里一看，地里的苗都枯萎了。儿子连忙跑回家告诉妈妈，农人的妻子当场气得半死破口大骂起来： “你说你能干什么呀死男人，明年我们这一家子还活不活啊…….呜呜呜”骂着骂着有嚎嚎大哭起来。 农人后悔不已，他的妻子干脆坐地不起。儿子见状只有将母亲扶起劝她去屋里休息了。 篇四：寓言二则 之拔苗助长 教学内容：24 寓言二则 拔苗助长 知识与技能 1．学习本则寓言生字，掌握“喘气、总算、白费、巴望”等词语。 2．通过朗读课文，理解课文内容，复述课文。 3．学习《拔苗助长》，理解寓意，懂得按事物自身规律办事的道理。 过程与方法 培养学生联系上下文理解句子的能力。 情感态度与价值观 教育学生做事不要急于求成，自己的想法、做法必须符合事物的客观规律，才能达到预想的效果。 重点：朗读课文，理解课文。 突破方法：在讲读时，指导学生重点理解词句。 难点：了解拔苗助长的过程，理解寓意。 突破方法：寓言中的情节是虚构的，但情节中的人和事在现实生活中并不少见教学时，让学生举出生活中的例子，并从中受到教育。 教学方法 师：引导教学与朗读教学法。生：读中感悟，讨论、交流相结合。 教学准备 ppt 教学过程 一、练习导入，揭示课题 1．填一填 一（）故事 一（）歌曲 一（）寓言 2．这节课我们来学一则寓言。(板书:拔苗助长) 二、初读课文，整体感知。 1．学生自由