中职学校会计信息化应用教学方法探究-工作室.PDFVIP

中职学校 《会计信息化应用》教学方法探究 广东省肇庆市农业学校 廖永幸 摘要：技能是学习者在一定的情景下，借助他人的帮助，通过必要的训练，以自己的经历获得的。 本文针对中职教育应更多地注重学生职业能力的培养，以学为中心，以“任务驱动＂和“解决问 题”为主线阐述在会计信息化应用教学中如何开展教学，将学生培养成为具有独立操作能力的实 用型人才。 关键词：中职教育 会计信息化应用教学 以学为中心 任务驱动 解决问题 目前中等职业学校 《会计信息化》教学方法模式单一。在会计 信息化教学过程中，基本采用上课加上机的传统教学模式。上课是教 师讲解，以教师为中心，上机是学生按照教师上课内容重复操作，熟 练掌握就为达到要求。这种教学方式不能将学生的学和练及时结合起 来，更谈不上培养学生的自学能力、实际操作能力和对相关会计问题 的独立处理能力。单一的教学模式已无法适应当今市场和学生的需 要，不利于学生职业技能和实践能力的培养。现就如何通过教学方法 多样化来开展 《会计信息化》教学进行探讨。 一、选择具有代表性的会计软件作为主要的教学软件 教学软件的选择对培养学生掌握会计信息化应用非常重要。有的教师 选择单一的某个会计软件来授课，则学生往往只是掌握这种软件的操作，