双曲线及其标准方程-阿城第一中学.DOCVIP

双曲线及其标准方程 一、教学目标 （一）知识目标 使学生掌握双曲线的定义，理解双曲线标准方程的推导，能根据条件确定双曲线的标准方程。 （二）能力目标 在与椭圆的类比中，掌握双曲线的标准方程，培养学生分析、归纳、推理等能力。 （三）德育目标 通过讨论双曲线定义及标准方程的推导，培养学生浓厚的学习兴趣，独立思考，勇于探索知识的精神。 （四）美育目标 通过画双曲线的几何图形让学生感知几何图形的曲线美，建立双曲线方程、选择适当的坐标系，目的就是追求数学表达式的简洁美，推导双曲线标准方程、引入b2目的追求方程形式的对称美，复杂的曲线通过建立适当的坐标系得到简单的曲线方程，无疑会让学生感到数学的奇异美，从而会对学生学习数学产生浓厚的兴趣。 二、学习方法：发现法 启发法 类比法 自主学习法 三、学法引导 （一）1：双曲线的定义：平面内与两个定点F1,F2的距离的差的绝对值是常数 （小于）的点的轨迹叫做双曲线。 2：这两个定点F1,F2叫做双曲线的焦点，两焦点之间的距离叫做焦距。 3：注意概念中几个容易忽略的地方： “平面内”“距离的差的绝对值”“常数小于” 椭圆与双曲线的标准方程的推导其思路是一致的，在学习过程中要注意类比。 四、重点、难点及解决办法 1．重点：双曲线的定义和双曲线的标准方程． (解决办法：通过一个简单实验得出双曲线，再通过设问给出双曲线的定义；对于双曲线的标准方程通过比较加深