江苏省第五届中学化学实验调演分析及反思.PDFVIP

化 学 教 育 2009年第 4期 江苏省第五届 中学化学实验调演分析及反思 王金龙 鞠东胜 (1．江苏扬卅市扬州中学；2．江苏省中小学实验教学研究中心 225009) 笔者作为比赛选手，参与并观摩了由江苏省教 表 2 参赛实验数量及其在初、高中阶段实验中的含量分析 研室和省化学会主办，于 2008年 10月在江苏省镇 江市举办的为期 3天的江苏省第五届中学化学实验 调演全过程。对照中学各年级所使用 的化学教材 ， 以参赛实验为研究对象，对参赛教师和参赛实验 内 容进行分析，研讨 中学化学实验改进研究的现状和 薄弱环节，为推进新一轮课程改革，特别是对探究性 从表 2中可以看 出，高中必修模块实验是中学 实验教学的实施和教师专业发展提供参考。 实验研究改进的热点和重点，选修模块研究改进 比 1 参赛教师分析 例偏低。这与我省实施 的高考模式有密切联系，符 在省教研室统一布置和要求下，全省 l3个地 合许多学生选择文科或生物学科，造成较多学生分 级市在市级选拔赛的基础上，精心挑选了76个实验 流(三星级学校几乎无人报考化学)的实际情况 。 参加省调演比赛。这些实验代表和展现了全省中学 表 3 参赛实验的类别及其数量 化学实验改进、优化、增设以及创新的最高水准和最 新成果。参赛教师大多数是 30岁出头的年青人，他 们思路敏捷、朝气蓬勃，是实施新课程改革的生力 军，更是若干年后我省教育事业持续、稳定发展最宝 贵的人力资源 。我们相信 ，通过高水平 、高规格的实 验研讨活动，必将在他们的心灵深处播下探究的种 从表 3中可以看出，在参赛的76个(含重复)实 子，在专业发展道路上积攒出深厚的科学素养 。 验 中研究改进的主要 目的是优化操作 、改进实验装 根据比赛规则，每个市允许 申报 546个参赛实 置和提高实验效率；经过多年的努力，绿色化、微型 验项 目，大多数市都用足了名额(常州市实报 4个)， 化和生活化实验已被广大教师广泛运用于 日常教学 共计 76个 。从总体上看，化学实验改进研究在全省 活动之中；数字化实验已逐步进入实验教学实践之 各地都有开展，一线教师有着较高的参赛热情 。 中；可喜的是 ，十成多的参赛实验是围绕实验原理展 表 1 参赛教师合作情况分析 开的探究性实验 ，这说明新课程倡导 的探究性实验 作者人次 教学在我省完成了认知和理解过程 ，已进入了全面 参赛实验合汁 实施阶段 ，并取得了阶段性 的研究成果。 臼分比 ％ 表 4 参赛实验 中排名前 l0位 的实验名称及人次 从表 1可以看出，76个参赛实验 的教师总数为 107人，其 中2人及 2人 以上实验共计 22个，占 28．9 ，这说明合作研究是实验改进研究的趋势 。 但足，没有看到一线中学教师与高等院校教育专家 和学科专家的交流与合作研究，这在一定程度上限 制了中学教师科研水平和能力的提高。 2 实验内容分析 我省大多数地区初中阶段使用上海教育出版社 的 《义务教育课程标准实验教科书 ·化学》教材；高中 阶段使用江苏教育出版社的 《普通高中课程标准实验 教科书 ·化学》教材，除必修模块外，选修模块选择的 是 《有机化学》、《物质