灿烂的中华文明,主题班会.doc

灿烂的中华文明,主题班会 篇一：传承中华文化共筑精神家园主题班会教案 传承中华文化共筑精神家园主题班会教案 五一班 【活动目标】 1、通过活动，品味国学经典，使学生感受中华古文化的博大精深。 2、体会古诗的意境，领悟诗人的情感，培养审美情趣，提高审美能力。 3、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化作为班集体主人的意识。 【活动地点】我班教室。 【活动过程】 一、开场词 我们的祖国历史悠久，我们的文化博大精深，在漫漫的历史星河中，闪耀着无数颗璀璨的星星。《品国学、诵经典》主题班会现在开始。 二、古诗系列 甲：四季风景美如画，诗人笔下的每一个季节都有其迷人的魅力。下面请欣赏古诗朗诵。（配乐：《琵琶吟》） （11人分别诗以下诗目） 春天：春晓（孟浩然）咏柳（贺知章）春夜喜雨（杜甫） 夏天：所见（袁枚）小池（杨万里）晓出净慈寺送林子方（杨万里） 秋天：山行（杜牧）九月九日忆山东兄弟（王维） 冬天：江雪（柳宗元）咏梅（王安石） 三、经典国学系列 甲：中国不仅是诗的国度，还是一个礼仪之邦。 乙：读了《论语》，才知道何为君子。 甲：读了《三字经》，才知道何为孝敬。 乙：读了《弟子规》，才知道何为圣人。 《论语》 （1）学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ （2）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ （3）温故而知新，可以为师矣。 （4）学而不思则罔，思而不学则怠。 （5）知之为知之，不知为不知，是知也。 （6）见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 （7）三人行，必有我师焉。【《品国学、诵经典》主题班会】《品国学、诵经典》主题班会。择其善者而从之，其不善者而改之。 （8）士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ （9）岁寒，然后知松柏之后凋也。 （10）己所不欲，勿施于人。 《弟子规》 甲：感谢这四名同学的美妙舞姿，把我们带回到古圣人的世界中去。知国学，谈用今，让实践在此传承，传承《弟子规》的经典与文明。 乙：关于《弟子规》，你都知道些什么呢？ 生：弟子规中讲了许多为人子弟在对待长辈亲人朋友、处理事情、求学时，应有的礼仪规范。特别是告诉孩子们应该怎样对待生活。 生：它是使人们从小形成优秀的品质和良好生活、学习习惯的的礼仪规范。 生：《弟子规》包含了《孝经》《礼》等传统思想，特别是在行动方面做了规范。 生：《弟子规》告诉我们爱周围的人，爱这个世界，只有这样，这个社会才会变成和谐的社会，这个世界才会变成和谐的世界。 甲：在《弟子规》中，“入则孝”是第一门主修课。百善孝为先，毛主席在开篇时就已经指出“首孝悌”。 乙：同学们，我们都有一个温馨的家，在家里有爱我们的爸爸妈妈，他们为我们操碎了心，付出了艰辛的劳动。我们该如何回报父母的养育之恩呢？下面请老师为大家讲一个关于“孝”的故事。 师：我讲的是“黄香温席”的故事： 甲：孝敬是世上最至上的美德。 乙：请看短剧：《大呼小叫》。（播放短剧） 生：“父母呼，应勿缓”，母亲让孩子到她房屋，孩子不说话也没有马上去做。 生：“尊长前，声在低”，母亲在和客人说话时，孩子不能大声喊，这样不礼貌。 生：“长者立，幼勿坐，长者坐，命乃坐。”妈妈进来，孩子没有马上给妈妈让座，妈妈允许坐的时候才可以坐下。 四、活动总结： 甲：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。 乙：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。 合：本次《品国学，诵经典》主题班会到此结束。 甲：现在请班主任老师做总结。 师：同学们，在这次的主题班会上，我们与经典相伴，与圣贤同行。古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。让我们多学习中华经典文化，继承民族优秀传统。希望同学们通过今天的活动，受益于千古诗文的文学滋养，让我们站在五千年的历史巨人肩上，面向世界，开创未来。主题班会到此结束。 篇二：灿烂的中华文化教学设计 《灿烂的中华文化》 教学设计 双 林 寺 中 学 孔庆林 灿烂的中华文化 双林寺中学孔庆林 课程标准依据： 感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系， 提高文化认同感。 教学目标: 情感态度价值观目标：培养热爱中华文化的情感, 增强对民族文化的自尊心,自信心和自豪感。 能力目标：逐步提高学生收集、整理、归纳资料和 语言表达的能力；培养学生用发展的眼光看问题的 能力。 知识目标：各族人民共同创造中华文化，知道中华 文化的影响和作用。 教学重点、难点 重点：中华文化博大精深 源远流长 难点：中华文化的影响和作用 教学课时： 一课时 教学方法：利用音乐、视频等教学资源制作多媒体 课件，激发兴趣，提高课堂