欧盟教育政策中的欧洲维度与欧洲认同建构.PDFVIP

2014 年第3 期 广东外语外贸大学学报 2014 年5 月 NO.3 2014 JOURNAL OF GUANGDONG UNIVERSITY OF FOREIGN STUDIES May. 2014 欧盟教育政策中的“欧洲维度”与欧洲认同建构 ——对两岸三地身份认同建构的启示 王小海　刘凤结 （广东外语外贸大学·广州· 510420） 内容提要：欧洲维度既是欧盟的一种教育理念创新，又是它的一项教育政策。其核心是，通过改革学 校课程设置和推动教育行动计划与交流计划的落实等方式，促使成员国在地理、历史、经济、文化等课程 的教学中，除了传授本国的相关内容外，还要嵌入一个与其它成员国共享的“欧洲维度”，即：教授关于 欧洲整体的知识与内容。这样，欧盟既尊重了成员国教育体制的差异，又能让不同成员国学生从宏观角度 获得对欧洲的整体认知。此外，通过对他国语言和文化的学习和了解，学生在教育合作与交流中的交际沟 通能力不断增强，平等友爱、开放包容的情感和态度逐步树立，有助于实现“欧洲人”的身份建构和“欧